Boletín Nº 30 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 7 de agosto de 2015. Contiene: Enseñanzas... Aprendizajes... Evaluación...; 7º Congreso Mundial de la Internacional de la Educación; CTERA en la 1º Escuela Internacional de la Red de Posgrados en Sociedad y Medio Ambiente; Colectivo Argentino de Educadoras/es que hacen investigación desde la escuela.
Texto
ALCA (Área de Libre Comercio de las Américas)
Cuaderno de trabajo elaborado en septiembre de 2002 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de la CTERA para reflexionar sobre el ALCA en la Argentina y como afecta a la educación. INDICE Primera parte ¿Cinco siglos igual? Las áreas del comercio. Tratados Internacionales Tratados bilaterales Continúa la colonización El NAFTA o TLCAN ¿Qué es el ALCA? El proceso del mayor tratado de América Los temas de los nueve grupos ¿Afecta el ALCA a la Educación? La respuesta civil Sugerencia para el trabajo en el aula Para los más chiquitos del nivel inicial y primario Para los más grandes del nivel primario Para los adolescentes, jóvenes y adultos Taller sindical Anexos La monarquía universal La lección de los gansos Cuestión de escala Estrategias para el Siglo XXI Exposición del Cacique Guaicaipuro Cuatemoc Respuestas de los pueblos Evolución de la deuda externa Argentina Principales conglomerados económicos de los diversos sectores privatizados Calendario de algunas fechas futuras relacionadas al ALCA
Stella Maldonado “Ley de Financiamiento Educativo”
Audiovisual de la conferencia desarrollada el 5 de mayo de 2014 en la Ciudad de Buenos Aires en el marco de la 40° Feria del Libro. Stella Maldonado realiza un balance de la Ley de Financiamiento Educativo, enfatiza la necesidad de una nueva ley y menciona las metas en materia educativa en relación con la Ley Educación Nacional y la Ley Educación Superior.
CTERA
Material audiovisual
Audiovisual del Congreso realizado el 4 de octubre de 2012 en la provincia de Santa Fe, en el marco de la integración de AMSAFE en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano.
Stella Maldonado "Apertura del Encuentro Nacional del MPL”
Audiovisual de la conferencia realizada el 4 de octubre de 2012, en Buenos Aires, Argentina.
Boletín Nº 29 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 24 de julio de 2015. Contiene: Mediateca Pedagógica de CTERA; Congreso Mundial de la Internacional de la Educación; Nueva Ley de Educación Provincial
“Los trabajadores y la integración regional en el mundo actual”
Audiovisual de la conferencia de Emir Sader realizada en el encuentro de formación sindical en el auditorio de UTE el 18 de julio 2014. El autor caracteriza el capitalismo en el mundo actual y contextualiza la coyuntura de los trabajadores en América Latina.
CTA
Organización Institucional y el Trabajo Docente
Audiovisual de la conferencia a cargo de Pablo Imen realizada el 28 se septiembre de 2013 en Santa Fe, como parte del Seminario para aspirantes a cargos directivos, programa de formación pensado y estructurado por la CTERA e implementado por AMSAFE en todo el territorio de la provincia.
Debates educativos actuales en perspectiva histórica
Audiovisual de la conferencia a cargo de Pablo Pineau realizada el 14 de septiembre de 2013 en Rosario, Santa Fe, como parte del Seminario para aspirantes a cargos directivos, programa de formación pensado y estructurado por la CTERA e implementado por AMSAFE en todo el territorio de la provincia.
XVIII Congreso Pedagógico “Trabajo docente. 30 años construyendo democracia”
Publicación de UTE en el marco de XVIII Congreso Pedagógico del año 2013. Contiene distintos artículos en torno a la temática del trabajo docente y en conmemoración del cumplimiento de los 30 años de democracia ininterrumpida.
UTE-CTERA
XVI Congreso Pedagógico “El derecho a la identidad. Hacia una educación emancipadora”
Publicación de UTE de mayo de 2012 en el marco del XVI Congreso Pedagógico del año 2011. Contiene artículos de los docentes participantes en torno a la temática de esta instancia.
Publicación de diciembre de 2014 de UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires). La revista cuestiona a través de distintos artículos los mitos y falacias construidos en el discurso de los “expertos” educativos.
Material publicado en el año 2013 por UTE (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en conmemoración de los 30 años de democracia ininterrumpidos en nuestro país.
Material publicado por UTE en diciembre de 2012 (entidad de base de la CTERA en la Ciudad de Buenos Aires) en el marco del Movimiento Pedagógico Latinoamericano y la campaña “Pública la escuela de tod@s”.
Publicación elaborada en septiembre de 2011 por UTE, entidad de base de CTERA en la Ciudad de Buenos Aires. Busca discutir la idea de buena educación, atravesada por la evaluación a los docentes y el concepto de calidad educativa.
12 de octubre "Día de Respeto a la Diversidad Cultural"
Publicación especial editada en octubre de 2014 por AMSAFE, entidad de base de CTERA en Santa Fe. Contiene relatos y artículos que promueven el debate y la reflexión sobre las distintas percepciones y actitudes sociales frente a la interculturalidad. Sumario: -Editorial, Sonia Alesso. -Descolonizando subjetividades, María Laura Pareja. -La deuda histórica, de Luis Brito Garcia (1992). -¿Qué ves cuando me ves?, Sandra Michelón -Nos han dado la tierra, Juan Rulfo -12 de octubre: Más latinoamericanos, más caribeños, Daniel Silver -El saludo personal de Evo a la CTA -El 12 de octubre: ¿Cristóbal Colón descubrió América?¿Los que vivían allí no existían?¿América estaba vacía?, Mariana Florentín. -Memoria y maestro pueblo, Claudio Ciani. -12 de Octubre: Día del respeto a la Diversidad Cultural, María Sormanni y Miguel Duhalde. -Mariátegui: Su labor de recreación teórica y su práctica docente, política y social, Claudio Ciani. -Para que nunca más seamos excluidos. -Marcelo Valko en AMSAFE, (reportaje-entrevista de Claudio Cherep) -Nosotros, los libros y el 12 de Octubre
Revista editada en junio de 2009 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), para contribuir a la circulación de experiencias pedagógicas, poner en tensión las propias prácticas y promover la reflexión crítica para la transformación. Contiene: * El trabajador de la educación como sujeto social, Hugo Yasky * Qué produce el trabajo docente, Stella Maldonado * Adentro y Afuera. El derecho a la educación, Pablo Gentili * Políticas de ciudadanía y educación pública, Jaime Martinez Bonafé * En la cinta de Moebius, Graciela Frigerio * Formación y trabajo docente en perspectiva histórica, Myriam Feldfeber * Nombrar a los niños, Patricia Redondo * La educación y la mujer, Miguel Etchegoyen * Entrevista, Luciano Alonso * Revista Nuestra Idea, espacio de luchas y disputas, Victoria Rey
AMSAFE-CTERA
Revista editada en marzo de 2010 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), a partir del Congreso Pedagógico de 2009. Retoma trabajos presentados allí en torno a temáticas específicas: derechos humanos, el juego, la cultura, la educación ambiental y la organización y las condiciones de trabajo docente.
Boletín Nº 31 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 26 de agosto de 2015. Contiene: Tendencias privatizadoras "en" y "de" la educación; Enseñanzas, Aprendizajes y Evaluación; El movimiento Pedagógico se construye desde cada escuela; Actualización de la Mediateca Pedagógica de CTERA
Boletín Nº 33 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de septiembre de 2015. Contiene:2ª Encuentro Nacional por un Movimiento Pedagógico Latinoamericano; Un "Canto Maestro" en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano"; Convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria; Escrituras y Docencia: construir saberes colectivos sobre la escuela pública, el trabajo docente y la experiencia pedagógica; 30 años de investigación en alfabetización inicial; Homenaje a las y los trabajadores de la educación; Procesos de organización y lucha del sindicalismo docente
Boletín Nº 35 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 3 de noviembre de 2015. Contiene: A 10 años de "No al ALCA"; Proyecto de Ley de Financiamiento Educativo; Es ley la "Gratuidad de la Educación Superior" en la Argentina; Subvenciones públicas a la educación privada; X encuentro de cátedras de pedagogía de Universidades Nacionales; Actualización de la Mediateca Pedagógica de CTERA
Revista editada en junio de 2013 por AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe), como una ventana para mirar la escuela y una posibilidad de reconocernos como parte del movimiento pedagógico latinoamericano. Contiene: Editorial, Sonia Alesso Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano, Stella Maldonado Las políticas de Formación Docente después de los ‘90, Myriam Feldfeber Redes de docentes que investigan desde escuela, Miguel Duhalde - María Sormanni Ser docente y subjetividad histórica en el Chile actual: discursos, prácticas y resistencias,Leonora Reyes - Rodrigo Cornejo - Ana Arévalo - Rodrigo Sánchez Trabajo pedagógico entre docentes. Espacios de formación ético-política, Daniel López Expedición Pedagógica “Simón Rodríguez”. Una forma alternativa de producción de conocimientos desde la escuela y la comunidad, Equipo de Trabajo del Instituto “Rosita Ziperovich” Narrativas autobiografías y formación en Argentina. La documentación narrativa de experiencias pedagógicas como estrategia de investigación-formación-acción entre docentes, Daniel Suárez Cambios y permanencia, la violencia de género ¿avanza?, Estela Díaz Las políticas de educación sexual integral y trabajo docente. Saberes, prácticas y cuerpos en tensión, Graciela Morgade Historia y trayectoria de educadores santafesinos: Resignificaciones de la noción de educación popular, Myriam Southwell Entrevista: José María Tessa Homenaje: Instituto de Formación Pedagógica y Sindical “Rosita Ziperovich"
Marcha global contra el trabajo infantil
Trabajo infantil
Material elaborado por las y los trabajadores de la educación de las organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la Educación, para difundir las acciones de la Marcha global contra el trabajo infantil y el compromiso en la prevención y erradicación del trabajo infantil.
Presentación
Materiales elaborados por CTERA entre 2012 y 2015 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil. Considerando que la educación es la única oportunidad para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Para los niños y las niñas el único trabajo debe ser ir a la escuela
Material elaborado por CTERA con la sistematización de la legislación sobre derechos del niño/a y el trabajo infantil para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil.
Manual de sensibilización para la defensa de la niñez y la erradicación del trabajo infantil
Material elaborado por CTERA en marzo de 2005 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil, planteando el lugar fundamental que tiene la educación para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Trabajo sano y seguro. La participación activa de los trabajadores es un derecho
Guía para las y los delegados de salud elaborada por la CTERA en noviembre de 2014. Es fruto del trabajo colectivo que generó las condiciones para lograr un acuerdo paritario que establece doce condiciones mínimas para el funcionamiento de los edificios escolares. Es un instrumento de intervención sobre la realidad para ser diagnosticada y transformada colectivamente.
La ruta maestra. Revista de los círculos pedagógicos. N° 1
Revista editada en noviembre de 2014 por AMP (entidad de Base de CTERA en La Rioja) para compartir la experiencia de los círculos pedagógicos, un nuevo momento que se inició como parte del proceso de construcción del Movimiento Pedagógico en La Rioja, Argentina.
AMP
Boletín Nº 28 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de Julio de 2015. Contiene:El Movimiento Pedagógico Latinoamericano se construye en la escuela...; CTERA presente en la Feria del Libro Infantil y Juvenil; Educar en Córdoba; Rutas posibles en la construcción de saber y el conocimiento
Boletín Nº 27 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 16 de junio de 2015. Contiene: Sede andina de la "Marina Vilte"; Socialización de experiencias pedagógicas en Santa Fe; Jornada de Educación Sexual Integral con enfoque de Género
IEAL - Coyuntura Latinoamericana junio 2010
Boletín informativo de junio de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación y derechos humanos, materia pendiente” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana agosto 2010
Boletín informativo de agosto de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Acción sindical por Haití” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana septiembre 2010
Boletín informativo de septiembre de 2010 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación integral: el desafío para una Iberoamérica con enfoque social” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana febrero 2011
Boletín informativo de febrero de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Educación pública y pueblos originarios” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana marzo 2011
Boletín informativo de marzo de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Igualdad con perspectiva de género” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana julio 2011
Boletín informativo de julio de 2011 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Hacia un movimiento pedagógico sindical” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
IEAL - Coyuntura Latinoamericana mayo 2015
Boletín informativo de mayo de 2015 del Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina con el tema: “Sindicatos de la educación promueven cambios sociales” Más información en: http://www.ei-ie-al.org/
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en diciembre de 2012, pone el acento en el trabajo diario de los docentes de la provincia, recuperando el sentido político de educar. Sumario: Por una educación en movimiento De la acreditación de saberes a la construcción colectiva del conocimiento Un encuentro para discutir, reflexionar y hacer ¿Gira el Sol o la Tierra? Escuela rural: Identidad y la construcción de Ciudadanía Por una evaluación integral de la educación pública El desafío de la inclusión educativa Este es mi mundo, nuestro mundo Conectate: un espacio con pasión Vivenciar y reconstruir nuestra historia Pensar nuestras prácticas para construir una memoria pedagógica Se hace camino al andar La Voz de la Pantalla Inquietos, curiosos y apostadores Humor: Pruebas Pisa
UEPC
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2013, que aporta a la reflexión acerca de cuál es la parte de la investigación educativa válida: la que pone el acento en lo que aún falta, la que muestra el fracaso de las acciones de gobierno para disminuir las brechas entre los sectores ubicados en el decil de mejores ingresos en relación con los de menores ingresos, la que repica que no se cumplieron las metas previstas por la Ley de Financiamiento Educativo, la que establece que el Estado ha gastado mal a pesar del aumento de la porción del PBI destinado a la finalidad Educación, o la que hace hincapié en lo que se ha avanzado y lo que aún hay que hacer para seguir avanzando. Comparte el inicio a un camino que no tiene una meta prefijada, que seguramente es la síntesis de sueños y utopías contenidas a lo largo de la historia de la lucha por construir una sociedad menos injusta. El Movimiento Pedagógico Latinoamericano significa poner en marcha un proyecto que vincule nuestra labor cotidiana, con el compromiso social y político que enarbolamos cada día en las escuelas. Sumario: Las diferencias entre decir o hacer Una pedagogía emancipadora para nuestra América “Los educadores debemos ser sujetos de transformaciones educativas” “La educación puede servir para articular la diversidad de proyectos de cambio existentes en América Latina” Otra realidad es posible. Escuela abierta, comunidad unida UEPC pone en marcha el MPL en Córdoba “Hubo una ruptura epistémica con el pensamiento único” “Profundizar la participación social en la elaboración de las políticas públicas educativas” “Hemos inventado una ciudadanía escolar sin política” Si la montaña no va a Mahoma… Huellas y sentidos en la construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano Desafíos de la escuela y el trabajo docente en la construcción de una sociedad justa El lugar del educador en la Cinta de Moebius CONSTRUYENDO SOLUCIONES (Nueva sección) “Las escuelas bolivarianas son una pura expresión del Movimiento Pedagógico”
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en marzo de 2014, analiza los sinnúmeros de tensiones por las que atravesamos, mientras la escuela se sigue debatiendo en su esencia. Sigue de pie y nosotros, los docentes, seguimos sosteniendo valores en los que obstinadamente creemos y entendemos son el andamiaje necesario para vivir en una sociedad democrática. Sumario: Aferrarnos a nuestro trabajo de enseñar Entre medio pero juntos “Un modo de gestión democrático, participativo y cooperativo” “Desarrollar una enseñanza cooperativa entre los alumnos en secciones múltiples” Cuando los más chicos concientizan a la comunidad, grandes cambios son posibles Desburocratizar la enseñanza y reorganizar el trabajo escolar: desafíos para profundizar la inclusión educativa Escuela, familias, comunidad: una mirada desde la organización del trabajo “Nuestra labor es habilitar la palabra” Las herramientas que resultan de la construcción colectiva Avances, obstáculos y desafíos en los procesos de inclusión educativa en la provincia de Córdoba (2003-2013) Dar estatuto de saber a las alternativas que se construyen en el territorio La docencia. Un trabajo que produce conocimiento “Tenemos que entregar nuestra confianza a los alumnos” La participación docente como cimientos para la construcción de consensos pedagógicos Compartiendo el fruto de nuestro trabajo
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en octubre de 2014, dedicada a los tiempos en la escuela. Invita a reflexionar acerca de nuestro trabajo diario, cómo lo organizamos, de qué manera lo podemos potenciar y mejorar, cómo alcanzar mejores resultados con las herramientas que tenemos a disposición. Sumario: Los tiempos de la Escuela Entre generaciones: tiempos de enseñanza y vida contemporánea La Recikermesse: educar más allá del aula “Centrarse en el proceso formativo del niño y no en mirar qué hace la familia con su vida” Sembrando semillas de conciencia Tiempos escolares 9:50 Buscando nuestros propios espacios y tiempos Más tiempo, una oportunidad inédita para enriquecer la enseñanza Estudiar con las luces encendidas Construyendo codo a codo enseñanzas y saberes compartidos Reorganizar los tiempos escolares para garantizar el derecho a la educación La valoración del trabajo docente en contextos de ampliación de derechos sociales y educativos Trabajar más allá del tiempo y el espacio escolar “Chile tiene el sistema de educación más clasista del mundo” (MPL) 1er Encuentro de Educación y culturas (MPL)
Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en junio de 2015. Parte de la percepción de que estamos frente a un núcleo de prioridades y desafíos novedosos, devenidos en gran parte de la decisión política de incluir y fortalecer el derecho social de la educación. Por lo cual desde el Instituto de Investigación y Capacitación definieron seguir trabajando en estos nuevos desafíos. En este número de la revista han querido exponer parte de este debate, para reconocer lo que hemos avanzado y ser conscientes de lo que aún nos falta hacer, con la intención de consolidar lo logrado y avanzar hacia la Justicia Social, considerando que es el modo en que conciben la docencia, como valoran nuestro trabajo de enseñar y como continúan la lucha por la defensa de la escuela pública. Sumario: El camino que elegimos, por Juan B. Monserrat Pedagogías de la igualdad para fortalecer los procesos de inclusión educativa, por Gonzalo Gutiérrez Políticas educativas y sistema educativo. Algunas cifras para pensar el presente... La escuela, un lugar posible para la experiencia de la igualdad, por Adriana Fontana “Los contenidos y las formas de organización escolar no son un fin en sí mismo” por María de los Ángeles Rosas Entrevista a Axel Rivas: Inclusión y justicia educativa Asumir un compromiso presente para construir el futuro, por Sonia Elizabeth Santos Educación 2015: Abrir el debate, por Juan Carlos Tedesco “Buscamos producir alimentos para el mercado local y regional” por Claudio José Ciavaglia Diálogo con Fernando Peirone “La escuela está atravesada por un problema de época antes que pedagógico” Fortalecer la institución aprehendiendo críticamente de su contexto, por Ignacio Xavier Ruibal Futuro, soberanía y educación, por Adriana Puiggrós La voz como territorio, por Gastón Testa Entrevista a Eduardo González Olguín “Tras una intervención global positiva, es momento de afrontar la diversidad en el sistema educativo” CONSTRUYENDO SOLUCIONES: La maravilla del reencuentro de un pueblo con su historia ¿Qué podemos hacer para cambiar el mundo? TIC y Lengua Extranjera para el cuidado del medioambiente en una escuela rural Recreando las apuestas por la formación en TIC Formación para la transformación. Procesos político-pedagógicos de Sistematización de Experiencias y construcción del Movimiento Pedagógico Latinoamericano, por Diana María López Cardona
Este libro publicado en mayo de 2009, es el primero de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. La serie fue pensada para aportar a la formación docente inicial y permanente, e intentar avanzar en el cumplimiento de una de las más claras definiciones estratégicas de la CTERA: disputar con construcciones y producciones propias el sentido y la direccionalidad político-pedagógica de la educación y del trabajo docente. “Reconociendo nuestro trabajo docente. Un diálogo necesario entre teorías y prácticas” presenta dos trabajos, uno “Transformar el trabajo docente para transformar la escuela” que contiene un conjunto de ideas acerca del trabajo docente construido en diferentes ámbitos colectivos del SUTEBA, sindicato de base de la CTERA en la Provincia de Bs. As. Dicha sistematización fue realizada por el compañero Héctor González y se nutre de aportes conceptuales provenientes del campo del trabajo y, en general, de las ciencias sociales. Ideas que se han ido entramando, complejizando y precisando al calor de las luchas que las organizaciones sindicales docentes llevaron adelante en las últimas dos décadas contra las políticas neoliberales. Tener en cuenta el sentido de estas luchas es un elemento central para entender el sentido de este conocimiento que sobre nuestro trabajo estamos construyendo. Plantea que las condiciones del trabajo docente están estrechamente ligadas a las condiciones de aprendizaje de las y los estudiantes, por lo cual no es posible transformar la escuela si no hay transformación del trabajo docente; y para luchar por transformarlos es necesario construir conocimiento propio sobre el trabajo y la escuela. El trabajo “El CENMT Bariloche una experiencia sostenida de trabajo docente colectivo” es el resultado de una construcción realizada por muchas compañeras y compañeros trabajadores de la educación que durante 20 años han aportado su compromiso al proyecto del Centro Educativo de Nivel Medio para Trabajadores (CENMT), posibilitado por los espacios institucionales que se detallan en este trabajo. La sistematización que aquí se presenta fue realizada por Aldo Spessot, María Rosa Rinaldi, Adriana Crespo y Mirta Escalante. Relata la experiencia de una propuesta estatal, pensada para estudiantes adultos trabajadores, enmarcada en los principios de la Educación Popular. Experiencia construida a partir de la recuperación de la democracia cuando en Río Negro se implementó una reforma educativa para el nivel medio que entre otras modificaciones incluyó espacios de trabajo colectivo. Si bien posteriormente con los ajustes neoliberales en 1996 se anula dicha reforma en toda la provincia, a partir de las múltiples resistencias realizadas el CENMT logra mantener, entre otras particularidades, los espacios de trabajo docente colectivo, la participación docente en el gobierno escolar, un currículum organizado por módulos y a cargo de parejas pedagógicas.
Héctor González, Aldo Spessot, María Rosa Rinaldi, Adriana Crespo, Mirta Escalante
Este Libro publicado en mayo de 2009, es el segundo de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. Este trabajo de Ricardo Donaire forma parte de una investigación más amplia que intenta analizar qué posición social ocupa el sector docente en la estructura social argentina actual; e intenta aportar elementos para dar respuesta a preguntas tales como: ¿se estaría produciendo un proceso de proletarización de los docentes?, ¿han pasado a formar parte de la clase trabajadora?, o ¿es posible encontrar evidencias de este proceso de proletarización en la historia argentina? El trabajo se realiza a partir de una revisión bibliográfica centrada especialmente en los rasgos de la docencia primaria y secundaria en distintas épocas a lo largo de la historia argentina.
Ricardo Donaire
Este libro publicado en enero de 2010, es el tercero de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. Este trabajo de Amalia Homar es producto de una investigación de tesis de maestría que intenta poner en tensión la relación entre la evaluación de las prácticas docentes, políticas educativas, carrera docente, normativas y significados que construyen maestros y directivos. En el texto se analizan las rupturas que se generan entre la intencionalidad de las políticas educativas expresadas en las normativas y lo que sucede con las prácticas de evaluación en las escuelas; el “deber ser de la evaluación que expresan los docentes” y las “prácticas de evaluación” de las que dan cuenta; y se intenta visibilizar los temores que genera pensar la evaluación por fuera de la carrera docente y su necesidad de transformarla en una instancia educativa, que desnaturalice prácticas e interrogue sentidos y significados.
Amalia Homar
Hacer “trabajitos” o enseñar el trabajo. Reflexiones acerca de la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial
Este libro publicado en julio de 2010, es el cuarto de la colección Formación y Trabajo Docente del Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" (IIPMV) de la CTERA. Este texto de Lila Ana Ferro es producto de una investigación desarrollada durante los años 2004 al 2006 en la Universidad Nacional de Luján, que surge de la inquietud por conocer las múltiples formas en que las y los docentes se sitúan frente a la “enseñanza del trabajo”. Partiendo de considerar que cuando la maestra jardinera dice “vamos a hacer un trabajito” o invita a sus alumnos a contar las actividades de sus padres está enseñando una concepción acerca del trabajo; a la autora le interesó indagar qué lugar se otorgaba en la enseñanza al mundo del trabajo en general y en particular, a las experiencias laborales de las familias cuyos hijos asisten a los jardines en un contexto signado por el desempleo y la precarización laboral. En el desarrollo de esta investigación se abarcó el análisis tanto de las prácticas didácticas como de los significados que construyen los docentes en relación con dicha temática.
Lila Ana Ferro
UTE "Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano"
Publicación de UTE producida en 2012 a partir del VI Congreso de Educación y del XVII Congreso Pedagógico de la UTE, realizado los días 12 y 13 de octubre de 2012 en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Documental de la Internacional de la Educación y de la Open Society Foundations realizado en 2014 para mostrar la vida de las y los docentes de distintos países. Retoman desde que las maestras y los maestros inician su día siendo padres, madres, esposas, con energía cargada, imaginando el día que está por venir, en cada región con rasgos distintivos y, sin embargo unidos con un propósito, una esencia invisible que hace que todo se mueva y los transporte al aula. Para estar frente a chicas y chicos de todos colores, tamaños y clases sociales, intercambiando saberes y experiencias, soñando los modos de hacer girar la rueda y cambiar lo estanco, de generar conciencia. Destacan el compromiso de brindarse a los demás que los lleva a participar fuera del horario escolar en sindicatos, en cooperativas, en reuniones docentes, etc. Y al volver al hogar siguen siendo ellos, padres, madres, esposas, manteniendo coherencia. Las historias se cruzan en el relato, se igualan y se diferencian, con crítica, con reflexión, con optimismo. Proponiendo vislumbrar un mundo en el que la educación es un derecho social garantizado, en el que todos y todas tienen acceso a una educación de calidad, en el que la paz y la felicidad lo impulsan. Director Agustín Demichelis Productora Mar Candela Escrito por Nicolas Levesque Productor Ejecutivo Open Society Foundations Education International Idea Original David Edwards Gabriela Bonilla Agustín Demichelis Cámara y montaje Agustín Demichelis Entrevistas Mar Candela Nicolas Levesque Narrador David Benway Música Pablo Mazzitelli Skialpi Mariano Post producción de sonido Trim Sonido Efectos Visuales Leandro Vitullo Animación Federico Palma Subtitulado Pulse Translations
AMSAFE "Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano".
Video documental elaborado por la AMSAFE para la presentación de su 5to. Congreso Pedagógico Provincial, realizado el 4 de octubre de 2012 en la Ciudad de Santa Fe. Música: "Como la Cigarra" de Maria Elena Walsh
Boletín Nº 1 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de abril de 2014. Contiene: II Jornadas Internacionales “Sociedades Contemporáneas, Subjetividad y Educación”
Boletín Nº 2 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 16 de abril de 2014. Contiene: II Seminario Internacional “Privatización de la Educación en América Latina y Caribe”
Boletín Nº 3 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de abril de 2014. Contiene: CTERA en la Feria del Libro de Buenos Aires 2014; II Encuentro Hacia una Pedagogía Emancipatoria en Nuestra América
Boletín Nº 4 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 28 de abril de 2014. Contiene: CTERA en Tecnópolis del 28 al 30 de Abril; CTERA realizó el lanzamiento del Ciclo de Formación Político Sindical 2014
Boletín Nº 5 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de Mayo de 2014. Contiene: Ley de Financiamiento Educativo, Un debate urgente y necesario; II Encuentro Internacional “Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano” fragmentos del discurso de Carlos Augusto Abicalil; IE - Unámonos por la Educación Pública – Escuelas
Boletín Nº 6 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 27 de mayo de 2014. Contiene: Financiamiento Educativo; Campaña Mundial por la Educación; Jornada ‘La Formación Pedagógica y Sindical de delegados de escuela’ UTE – CTERA – CTA
Boletín Nº 7 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de junio de 2014. Contiene: Propuesta de Formación de la CTERA en el marco del Componente II del PNFPE; El 12 de Junio es el Día Mundial contra el Trabajo Infantil; Michael W. Apple con los trabajadores de la educación; "Se necesita llegar al 8% del PIB"
Boletín Nº 8 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 27 de junio de 2014. Contiene: Contra el Capitalismo Financiero; Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social; Jornadas de Educación Sexual Integral; Movimiento Pedagógico Latinoamericano; VII Encuentro Nacional del Colectivo Argentino
Boletín Nº 9 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 14 de julio de 2014. Contiene: Jornada Pedagógica Nacional: Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social; Diplomatura en Sistematización y Análisis del Trabajo Docente, CTERA en la Feria del Libro Infantil y Juvenil – Sede Tecnópolis; IV Jornadas Nacionales y II Latinoamericanas de Investigadores/as en Formación de Educación (IICE)-UBA
Boletín Nº 10 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 31 de julio de 2014. Contiene: “Escuela, Conflictividad y Violencia como Cuestión Social”; Campaña por el Boleto Educativo Nacional; Movilización Visual Latinoamericana: La Educación Pública en mi Comunidad; POST-2015: La Comunidad Educativa Internacional reafirma la educación como un Derecho Humano Fundamental; VIII Jornadas de Sociología Universidad Nacional de la Plata
Boletín Nº 11 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 11 de agosto de 2014. Contiene: VII Encuentro Iberoamericano de Redes y Colectivos que hacen investigación educativa; X Encuentro Internacional de la Red Estrado; VII Encuentro Nacional del Colectivo Argentino
Boletín Nº 12 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 29 de agosto de 2014. Contiene: X Seminario Internacional de la Red Estrado; Se firmó el Convenio sobre el Componente Específico del Programa de Formación Permanente; Deuda o Soberanía; Campaña Nacional por el Boleto Educativo Nacional
Boletín Nº 13 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 5 de septiembre de 2014. Contiene: Postítulo en Alfabetización Inicial; Cierre de la Campaña Mundial Unámonos por la Educación Pública; Programa de Educación Sexual Integral de CTERA
Boletín Nº 14 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 19 de septiembre de 2014. Contiene: Reclamo histórico de la CTERA que implica un avance en la amplicación de Derechos; Revista Intercambio Red SEPA; Seminario “Pensar la conflictividad social desde la escuela: Un debate de todos”; Caminos de tiza “Por una Evaluación Participativa
Video realizado en marzo de 2011 por AMSAFE a los 35 años del Golpe de Estado cívico-militar de 1976 en el marco del Homenaje a los compañeros y compañeras docentes detenidos-desaparecidos de la provincia de Santa Fe, con la participación de estudiantes de escuelas primarias santafesinas. Música "Defensa de la Alegría" de Joan Manuel Serrat (iTunes)
AMSAFE
Boletín Nº 15 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 7 de octubre de 2014. Contiene: Unámonos por la Educación Pública; VII Seminario Internacional Políticas de la Memoria; Instituto “Rosita Ziperovich” CDP AMSAFE
Boletín Nº 16 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 22 de octubre de 2014. Contiene: Componente II Seminarios y Cursos; Encuentro Internacional de Centros de Investigación Educativa de los Sindicatos Docentes; Más y Mejor Educación para todos, desafíos para la próxima década; Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de Educadores que investigan.
Boletín Nº 17 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 4 de noviembre de 2014. Contiene: Hasta Siempre Stella…; Encuentro Nacional “Más y Mejor Educación para todos”; Debates acerca de la Formación Permanente y en Ejercicio; A 130 años de la Ley 1420 de Educación Común; Cursos de la CTERA en el Programa "Nuestra Escuela"
Boletín Nº 18 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 21 de noviembre de 2014. Contiene: Los desafíos de la Educación Pública en la actualidad; “Prácticas docentes y soberanía alimentaria en la ruralidad”; Entrevista a Stella Maldonado; CTERA conmemora los 25 años de la convención internacional de los Derechos del Niño
Boletín Nº 19 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 12 de diciembre de 2014. Contiene: Propuestas de CTERA para la Formación 2015; La CTERA convoca a debatir acerca de la Evaluación; La Educación Pública; Mural contra el Trabajo Infantil
Audiovisual realizado por CTERA y UBA en el año 1999, como parte del proyecto de investigación "Evaluación en la Escuela" en el marco del Programa Permanente de Alternativas Pedagógicas. Las instituciones participantes fueron el Instituto de Investigaciones Pedagógicas Marina Vilte (IIPMV) de la CTERA y el Instituto de Investigaciones en Cs. de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, junto al SUTEBA y las escuelas 126 y 134 del Partido de La Matanza (Pcia. de Bs. As, Argentina).
Boletín Nº 41 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 10 de Marzo de 2016. Contiene: Documento de política gremial emanado del Congreso de CTERA; Des-conectar igualdad; Seguridad social, trabajo digno...; Hostigamiento LGBT en la escuela; Pedagogías críticas y experiencias educativas alternativas emergentes
Boletín Nº 40 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 25 de Febrero de 2016. Contiene: Instituto de evaluación de la calidad y equidad educativa; Tendencia 2016; Red de Investigación de la Internacional de la Educación; El conocimiento como bien común; "De Pedagogías, Políticas y Subjetividades: recorrido y resistencia"
Audiovisual realizado por SUTEBA en el año 2002 en el marco del Proyecto de Formación e Investigación en escuelas de sectores populares de la Provincia de Buenos Aires. El documental aborda la problemática del trabajo docente en contextos de desigualdad social y exclusión cotidiana de miles de niños, niñas, jóvenes y adultos. Recorre cuatro experiencias que se proponen la construcción de alternativas educativas frente a lo que se presenta como fatalmente dado…
SUTEBA
Audiovisual de la conferencia de Gustavo Galli realizada el 19 de septiembre de 2014 en la Ciudad de Buenos Aires en el marco de la Especialización Docente en Políticas de Infancia de UTE. Expone sobre intervenciones escolares en perspectiva institucional para garantizar la inclusión en las escuelas.
Video documental del año 2013 producido por CTERA, en el cual se intenta compartir la experiencia pedagógica de una escuela estatal que pretende diseñar y poner en acto nuevas formas de organizar el conocimiento, el trabajo y los vínculos de enseñanza-aprendizaje, de modo tal que se pueda dar cuenta de los intereses, las necesidades y los derechos de los/as adolescentes. Algunas de las ideas que aquí circulan, centralmente la del trabajo docente colectivo, son parte de las claves para la recreación de la escuela secundaria ahora obligatoria, pensada como derecho de ciudadanía.
"Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré
Audiovisual que forma parte del programa de formación del SUTEBA “Yo fui a los juicios con mi profe” realizado en 2015, en el cual participaron estudiantes de secundaria que asisten a juicios orales de la causa que juzga los crímenes de lesa humanidad cometidos en Mansión Seré durante la última dictadura cívico-militar. Producido por la Sec. de DD. HH. y la Sec. de Comunicaciones del SUTEBA, aborda la formación que se realizó en el Municipio de Morón junto al Suteba Morón y la Universidad Nacional de Tres de Febrero.
Producción del SUTEBA del año 2006 acerca del derecho a la identidad personal que forma parte de la serie Educación y Derechos.
Boletín Nº 24 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 22 de Abril de 2015. Contiene: 41° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires; Internacional de la Educación para América Latina; Derechos Amenazados: Movimientos Sociales en defensa de la Educación Pública
Boletín Nº 23 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 13 de Abril de 2015. Contiene: III Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina; 30 años Investigación Educativa en la Argentina; 41º Feria Internacional del Libro de Buenos Aires; “Educación, Trabajo Docente y Organizaciones Gremiales. Problemáticas y debates actuales e históricos”; II Seminario Latinoamericano
Boletín Nº 22 de la Secretaría de Educación de CTERA
Esta edición fue publicada el día 20 de Marzo de 2015. Contiene: El Educador como Militante; Se abre la inscripción a los cursos de CTERA en el Programa de Formación Permanente “Nuestra Escuela”; 30 años Investigación Educativa en Argentina; Formación y Trabajo Docente: Aportes a la Democratización Educativa; 24 de Marzo: Memoria, Verdad y Justicia; “Biblioteca Infantil”