Boletín Nº 93 de la Secretaría de Educación de CTERA Edición Especial
description: Esta edición especial fue publicada el día 9 de agosto de 2018 Contiene: El ajuste neoliberal mata
creator: CTERA
date: 2018/08/09
format: Texto
language: Español

Declaración Pública Reunión del Comité Regional de la Internacional de la Educación, Cochabamba, Bolivia
description: Documento final alcanzado en julio de 2018 en Cochabamba, Bolivia, por la Internacional de la Educación para América Latina. Cierre de su Reunión Regional y como declaración final del encuentro ‘Tendencias de la Educación en América Latina: privatización y comercio’
creator: IEAL
date: 2017-07-01
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 92 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 24 de julio de 2018. Contiene: CTERA responde a los dichos de Guillermina Tiramonti; Situación de la Educación en Latinoamérica; Ajuste y pérdida de derechos; Educar en tiempos difíciles: Avances; XI Encuentro Nacional del Colectivo Argentino de educadorxs que hacen investigación desde la escuela; Pensamiento(s) del Sur: Miradas epistémicas descentradas, en diálogo y en fuga
date: 2018/07/24
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 91 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 6 de julio de 2018. Contiene: La represión es el límite; Abuelas por la paz; Cuando la investigación y la enseñanza dialogan; Leer para aprender historia, Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación; Maestría en práctica docente
date: 2018/07/06
format: Texto
language: Español

Privatización educativa en Uruguay: políticas, actores y posiciones
description: Documento de investigación publicado por la Internacional de la Educación en septiembre de 2017 sobre la privatización educativa en Uruguay, elaborado por Eloísa Bordoli, Pablo Martinis, Mauro Moschetti, Stefanía Conde y Marcelo Alfonzo. El objetivo central deltrabajo consiste por tanto en mapear las distintas manifestaciones de la privatización educativa en Uruguay e identificar los diferentes elementos contextuales, actores, discursos y posiciones que sostienen el incipiente pero renovado impulso que han cobrado las políticas pro privatización educativa. Contiene: 1. El estudio de la privatización educativa: conceptos básicos y metodología 1.1. La privatización educativa: alcance y políticas 1.2. El creciente rol del sector privado en la formulación de políticas 1.3. Una aproximación desde la economía política y cultural 1.4 Método y datos 2. La evolución de la participación del sector privado en el sistema educativo uruguayo 1990-2015 3. Análisis de la legislación referida a la participación privada en educación 3.1 Exoneraciones impositivas para los centros educativos privados 3.2 Exoneraciones a empresas por donaciones a entidades educativas 3.3 Contratos de participación público-privada (PPP) 3.4 Convenios del Instituto del Niño y el Adolescente del Uruguay (INAU) con prestadores privados 4. Mapeo de modalidades privadas y público-privadas en educación formal 4.1. Instituciones privadas con financiamiento público indirecto 4.2 Otras experiencias de privatización: modalidades de hibridación público-privada 4.3 Instituciones de educación media de gestión privada con financiamiento indirecto del Estado en el marco de la reforma tributaria del 2007 5. Reconstrucción del mapa de ideas y actores en torno a la participación privada en educación 5.1. Actores políticos y gubernamentales. Tensiones y riesgos entre la profundización de las políticas públicas y la diversificación privada 5.2 Organizaciones de la sociedad civil: la “reforma desde afuera” 5.3 Organizaciones…
creator: Internacional de la Educación
date: 01/09/2017
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 90 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 19 de junio de 2018. Contiene: Se profundiza el ajuste del sistema educativo en Argentina; Estado de situación de los Programas de Salud y Educación Sexual Integral; No!! al cierre de institutos de formación docente; Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación; 20 años de la primera Marcha Global contra el Trabajo Infantil; El derecho humano y universal a la educación superior
creator: CTERA
date: 2018/06/19
format: Texto
language: Español

El ajuste en el financiamiento educativo en Argentina
description: Informe elaborado en junio de 2018 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA. Desde diciembre de 2015 el gobierno de la Alianza Cambiemos está implementando en el área educativa una POLÍTICA DE AJUSTE en sintonía con el conjunto de la política socio-económica que se viene llevando a cabo en el plano nacional. En un marco donde se combinan las políticas a favor la especulación financiera y el endeudamiento acelerado se ensaya el plano educativo una estrategia de ajuste fiscal que viene siendo sistemáticamente denunciada por CTERA. El anunciado inicio de negociaciones con el FMI es la confesión del fracaso del plan y el anuncio de nuevas luchas sociales para impedir el avance de los planes de ajuste sobre los sectores sociales y la producción nacional.
creator: CTERA
date: 2018/06/01
format: Texto
language: Español

Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación
description: Memorias de las exposiciones llevadas a cabo los días 31/10, 1 y 2/11 de 2017 en el Seminario “Viejas y nuevas formas de mercantilización de la educación” en el que se abordaron analíticamente las múltiples tendencias, dispositivos y sectores que impulsan procesos de mercantilización de la educación, sus contextos locales y regionales, sus dispositivos, la intensa labor de instalación y legitimación de determinadas políticas educativas, así como la introducción creciente del capital y sus formas de gestión en la vida de los sistemas educativos nacionales. Además, se trabajó sobre el análisis de las políticas públicas haciendo foco en los ensayos de imposición del proyecto mercantil, tecnocrático y autoritario así como los procesos de implementación y sus traducciones, resistencias, readecuaciones, y un modelo pedagógico basado en objetivos y pruebas estandarizadas. En el seminario también se debatió acerca del papel de los Sujetos y comunidades afectados por la des/re/regulación: docentes, estudiantes, instituciones educativas; sindicatos y movimientos de resistencia. Contra-discursos, formas de denuncia, apoyo a movimientos, organización, vinculación, anti-agendas, agendas alternativas y contrahegemónicas. Principales disertantes presentes Gary Anderson (NYU), Pablo Gentili (CLACSO), Adrián Cannellotto (Rector de UNIPE), Ricardo Aronskind (UBA), Diego Hurtado (CONICET, UNSAM), Adriana Puiggrós, Sonia Alesso (CTERA), Myriam Feldfeber (IICE-UBA), Eva Da Porta (UNC-CADE), Juan González (OPECH-Chile), Camilla Croso (CLADE, Presidenta de la Campaña Mundial por el Derecho de la Educación), Dalila Andrade (UFMG).
date: 2017/10/31
format: Texto
language: Español

Estado de situación de los programas de Salud y de Educación Sexual Integral
description: Informe elaborado en mayo de 2018 por el Instituto "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA. Presenta un análisis que muestra como resultado el recorte y la subejecución del presupuesto en los Programas de Salud y Educación Sexual Integral durante el gobierno de la Alianza Cambiemos.
creator: CTERA
date: 2018/05/01
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 89 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 4 de junio de 2018. Contiene: Indicadores y aspectos básicos de la economía de la educación; No al Fondo Monetario Internacional; Congreso Popular en defensa de la Escuela Pública; Derecho a la Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas; Derechos Humanos y Educación Superior
creator: CTERA
date: 2018/06/04
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 88 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 16 de mayo de 2018. Contiene: Sentada docente frente a la Casa de Gobierno; Pongamos a la escuela en asamblea; Investigar, Resistir y Perfeccionar; Actividades de CTERA; Aprender conectados o como "borrar" la igualdad por decreto; El derecho a la educación pública en contextos de restauración conservadora. Resistencias y alternativas desde la investigación educativa, la formación y el trabajo docente.
creator: CTERA
date: 2018/05/16
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 87 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 24 de abril de 2018. Contiene: CTERA cuestiona el proyecto de modificación del Artículo 97 de la Ley de Educación Nacional; "El INDEC de Bullrich/Finnochiaro": La privatización de la información del Sistema Educativo Argentino; "Financiamiento educativo y tendencias privatizadoras. La formación docente en debate": Vía libre para el gerenciamiento; Condiciones de trabajo y salud docente; IV Seminario de educación popular, movimientos sociales y formación docente; IV Encuentro hacia una pedagogía emancipatoria en nuestra América "Para defender y recrear la Educación Pública"
creator: CTERA
date: 2018/04/24
format: Texto
language: Español

Nuevas formas de privatizar las aulas. La educación en debate
description: Revista publicada en abril de 2018 por la Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE), sobre las nuevas formas de privatización de la educación. Como todo término que participa de la comunicación, la palabra privatización admite más de un significado. Para la historia reciente (o no tanto) de nuestro país, connota la transferencia de empresas públicas desde la órbita estatal a la privada lucrativa... En educación, el término privatización tiene una variedad de significados posibles. Privatizar la enseñanza puede ser, por supuesto, traspasar la propiedad y/o la gestión de una escuela estatal hacia un particular (con o sin fines de lucro), aunque no es este el modo en que se desarrollaron históricamente las escuelas privadas en Argentina.
creator: UNIPE
date: 2018/04
format: Texto
language: Español

Condiciones de trabajo y salud docente
description: Revista publicada en abril de 2018 por la Red SEPA (Social para la Educación Pública en América), en el marco de la lucha en contra de la precarización del trabajo docente como producto de las políticas de privatización y mercantilización de la educación a nivel mundial. Contenido: Demasiado estrés. Trabajadores de la educación presionados a hacer más y más. Gary Fenn Condiciones Críticas: Salvaguardando el bienestar y la salud mental de las y los docentes. Anne Hales Proceso salud-enfermedad en el trabajo docente. Deolidia Martínez Sobrecarga laboral, tensiones dentro y fuera del aula: DOCENTES ENFERMOS, ESTRESADOS. Rosana Palacios, Elba Morales, Guillermo Estrella Condiciones de trabajo y salud, un rubro pendiente en la defensa de los derechos de los docentes mexicanos. Sara Unda Rojas Neoliberalismo, precarización magisterial y reforma educativa en México. Juan Fernando Álvarez Gaytán Impacto de las políticas educativas neoliberales en la salud docente. Gladys Pajuelo Oncoy Las asociaciones público-privadas en la educación brasileña: es preciso reaccionar ante la privatización de la escuela pública. CNTE Brasil Los retos del movimiento estudiantil Continental. Rodolfo Bautista
creator: Red SEPA
date: 2018/04
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 86 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 12 de abril de 2018. Contiene: Escuela Pública Enseña, Resiste y Sueña; Carlos Fuentealba Presente!; CTERA en la 44º Feria Internacional del Libro; 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, Observatorio Participativo de Políticas Públicas en Educación; 1º Encuentro Nacional de Derechos Humanos y Educación Superior
creator: CTERA
date: 2018/04/12
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 85 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 22 de marzo de 2018. Contiene: La educación Argentina en conflicto; Operativo "Aprender": sólo una puesta en escena; "Resistir es crear, resistir es transformar"; Desde cada escuela un pañuelo; El derecho a la educación pública en contextos de restauración conservadora. Resistencias y alternativas desde la investigación educativa, la formación y el trabajo docente
creator: CTERA
date: 2018/03/22
format: Texto
language: Español

¿Qué pasó el 24 de Marzo de 1976?
description: Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.
creator: SUTEBA
date: 2018/03/24
format: Texto
language: Español

Construyendo Memoria en las escuelas
description: Cuadernillo desarrollado por AMSAFE (entidad de base de CTERA en la provincia de Santa Fe) en marzo del 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76.
creator: AMSAFE
date: 2018/03/24
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 84 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 6 de marzo de 2018. Contiene: Paritaria Nacional Docente; Donde hay una escuela está la Patria; Día Internacional de la Mujer Trabajadora; CTERA se opone al "ranking de escuelas" de Macri; Las mil y una caras de la privatización educativa y el negocio de la Educación; 8º Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales, Infancias, formación docente y educación infantil.
creator: CTERA
date: 2018/03/06
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 83 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 21 de febrero de 2018. Contiene: En defensa de la clase trabajadora y la Educación Pública; Paritaria Nacional Docente ya!; La infancia en la Argentina: una deuda interna; Derecho a la Educación Pública y Trabajo Docente: Resistencias y Alternativas; Políticas y prácticas de producción y circulación de conocimiento, Julio Cortázar en el Mariano Acosta. Marcas biográficas de su formación.
creator: CTERA
date: 2018/02/21
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 82 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 6 de febrero de 2018. Contiene: El fin de la lucha docente no se decreta; Macri ajusta también a los estudiantes; Organización y lucha docente en el Nivel Inicial; Foro Social Mundial; Infancias y Juventudes; Especialización en educación con orientación en investigación educativa.
creator: CTERA
date: 2018/02/06
format: Texto
language: Español

Organización y Lucha docente en el Nivel Inicial
description: Documento escrito en diciembre 2017 por Mónica Fernandez Pais (Profesora en educación preescolar. Licenciada en Ciencias de la Educación de la UBA. Doctora en Educación por la UNER. Docente e investigadora de la FaHCE, UNLP. Directora Académica del Postítulo de Políticas de Infancia ENS Nº 2/CABA y UTE/CTERA. Fue docente en las escuelas infantiles de la CABA por dos décadas) Analiza la posición de l@s trabajador@s de la educación en el nivel inicial a lo largo de su historia y por su capacidad de lucha en pos de conquistas ligadas al reconocimiento del valor del jardín de infantes. Lejos de la cosmovisión que la supone infantilizada y despolitizada, la identidad de las maestras jardineras incluye su rol activo como trabajadoras y militantes. A través de los sindicatos, no solo luchan y lucharon por sus derechos laborales sino también por el derecho de los niños y niñas a recibir educación de calidad “desde la cuna”.
creator: Mónica Fernandez Pais
date: 2018/02/05
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 81 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 28 de diciembre de 2017. Contiene: Soberanía educativa; CTERA presente en el debate parlamentario por el presupuesto 2018; En defensa de la Educación Pública y los Institutos Superiores de Formación Docente; La regulación del trabajo y la formación docente en el Siglo XXI; Nuevas formas de privatización y mercantilización de la educación; Contra la OMC.
creator: CTERA
date: 2017/12/28
format: Texto
language: Español

Trabajo docente en la Educación Superior
description: Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Trabajo docente en la Educación Superior”. Narrativas acerca de la función social de la universidad contemporánea Autores: María del Rosario Badano, Raquel Basso, María Gracia Benedetti
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente
description: Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Perspectivas históricas y biográficas sobre la formación y el trabajo docente”. Los procesos de organización y concienciación gremial de los docentes en la Argentina a principios del siglo XX Autores. Gustavo Alberto Raide, Martin Acri
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación
description: Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Trabajo docente, políticas de inclusión y derecho a la educación”. Condiciones de trabajo para la promoción de derechos... Autoras: Mariela Giselle Canessa, María Dolores Abal Medina, Lila Ferro La inclusión educativa en tiempos de exclusión social Autor: Néstor Rubén Rebecchi
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Evaluación, currículum y trabajo docente
description: Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Evaluación, currículum y trabajo docente”. Un análisis crítico sobre el operativo Aprender 2016 Autoras: Liliana Pascual, María Luz Albergucci
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Formación permanente políticas y procesos
description: Trabajo presentado desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Formación permanente políticas y procesos”. El derecho a la formación docente continúa en disputa. La experiencia del SUTEBA en el PNFP Autores: Damián Ferrari, Malena Guarnieri, Micaela Nappe
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Políticas educativas y trabajo docente
description: Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Políticas educativas y trabajo docente”. Docentes capacitándonos por medio de la vivencia Autora: Cristina Natalia Martelli El presupuesto educativo durante el gobierno de Cambiemos Autor: Armando Gabriel Martínez Movimiento Pedagógico Latinoamericano de Primera Infancia. CTERA Resumen Relato de Experiencia Autora: Viviana Alejandra Rancaño
date: 2017/12/1
format: Texto
language: Español

Procesos y condiciones del trabajo docente
description: Trabajos presentados desde CTERA entre el 29 de noviembre y el 1 de diciembre de 2017 en el marco del IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina dentro del Eje “Procesos y condiciones del trabajo docente”. Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria Autores: Gustavo Javier Galli, Ana Josefina Arias y Pablo Francisco Di Leo Disputando desde el sindicato las condiciones de trabajo docente Autores: Miriam Aimale, Graciela Marsero, Marcelo Darío Muñoz, Pablo Héctor Naveiras, Carina Peredoy Nora Carrera
date: 17/12/1
format: Texto
language: Español

Nuevas formas de privatización y mercantilización en educación
description: Revista publicada en diciembre de 2017 por la Red SEPA (Social para la Educación Pública en América), en el marco de una oleada de privatizaciones que enfrentamos en el continente, que coloca en alerta a la educación pública frente a nuevas ofensivas que van de la mano del fortalecimiento de posiciones neoliberales, así como del retorno de la derecha en varios países latinoamericanos. Las tendencias privatizadoras y mercantilistas proliferan de nuevo en el campo educativo, ganando cada vez mayor terreno a escala continental y mundial. Es por ello que desde la Red SEPA, buscamos abonar a una reflexión de carácter regional sobre los procesos y tendencias que han seguido las políticas de privatización y mercantilización de la educación en América, y las diversas formas en que se concretan en los distintos países. Las y los lectores encontrarán en el actual número, artículos que ofrecen un acercamiento a las distintas formas en las cuales las tendencias privatizadoras se despliegan en los diversos niveles educativos a escala regional. Contenido: Presentación 1. Privatización: Amenaza al derecho a la educación, por Edgar Isch López 2. La tecnología de la educación como caballo de Troya para la privatización, por Larry Kuehn 3. Tendencias privatizadoras “en” y “de” la educación en la Argentina, por Miguel Duhalde y Myriam Feldfeber 4. La privatización de la educación en los Estados Unidos: asegurando el nivel de vida de la clase billonaria, por Larry Kuehn 5. De la escuela al centro, a la privatización educativa, por Guadalupe Ibeth Luquin 6. Educación superior en Ecuador: modelo elitista en firme a su privatización, por Diego Morales Alarcón 7. Las APP y OxI, nuevas formas de privatización y mercantilización de la educación en el Perú, por Hamer Villena 8. La Universidad Nacional “penitenciaria” en Honduras, por Ronnie Huete Salgado También se puede consultar el número completo (Año 8, No. 11, diciembre 2017) en el enlace: Revista Intercambio # 11, diciembre 2017 http://…
creator: Red SEPA
date: 2017/12
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 80 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 12 de diciembre de 2017. Contiene: "Cambiemos" significa destruir la formación docente en Argentina; Políticas actuales de formación docente; "Escuelas del futuro"; Contra la OMC, A las maestras y a los maestros, estudiantes y al pueblo de Honduras; El derecho a la educación, contrahegemonías y legitimidades
creator: CTERA
date: 2017/12/12
format: Texto
language: Español

Análisis crítico sobre el proyecto "Escuelas del Futuro"
description: Documento elaborado en noviembre de 2017 por un grupo autoconvocado de investigadoras, investigadores y profesionales de la educación y áreas relacionadas, en el cual se desarrollan diez argumentos que cuestionan el proyecto nacional “Escuelas del Futuro” como pretensión de transformación educativa. Remitido al Ministro de Educación de la Nación Alejandro Finocchiaro, y presentado en el “Encuentro en defensa de los Institutos Superiores y de la Educación Pública”, realizado el 14 de diciembre en el Auditorio Isauro Arancibia de CTERA.
date: 17/11/29
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 79 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 24 de noviembre de 2017. Contiene: Resistencia y democracia: La educación pública en lucha; Sistema formador docente: Institutos públicos en la mira del ajuste; Las políticas económicas neoliberales y los/as trabajadores/as en la Argentina; El emprendedorismo como caballo de Troya en la educación; La regulación del trabajo y la formación docente en el siglo XXI
creator: CTERA
date: 2017/11/24
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 78 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 10 de noviembre de 2017. Contiene: Operativo Aprender y Enseñar 2017 como dispositivos de política educativa; Más que una evaluación, una indagatoria; CTERA cuestiona los acuerdos con Finlandia y los dichos del Ministro; Campaña Mundial contra la privatización de la educación; Democracia y resistencia: la Educación Pública en lucha; Primeras Jornadas Interinstitucionales de investigación y formación.
creator: CTERA
date: 2017/11/10
format: Texto
language: Español

Operativos Aprender y Enseñar 2017 como dispositivos de Política Educativa
description: Documento sobre los Operativos de evaluación "Aprender" y "Enseñar" elaborado por Susana Celman (ex docente titular de la cátedra de Evaluación - Carrera de Ciencias de la Educación, FCE-UNER) en el marco del trabajo que viene realizando en el Observatorio de Políticas Educativas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos.
creator: Susana Celman
date: 2017/11/01
format: Texto
language: Español

LOS OPERATIVOS DE EVALUACIÓN “APRENDER” “ENSEÑAR”
description: Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre evaluación educativa” de la Secretaría de Educación de CTERA, constituido por Miguel Duhalde, Liliana Pascual, Luz Albergucci y la participación de Sonia Alesso. En el cual se plantea que la docencia no rechaza ni se opone a “la evaluación” porque, de hecho, ésta forma parte de nuestro trabajo cotidiano en las aulas. Todos los procesos de enseñanza y de aprendizaje requieren de las evaluaciones para contar con la información y el conocimiento necesarios que permitan mejorar, día a día, nuestras prácticas educativas. A lo que nos oponemos desde la docencia y desde las organizaciones sindicales es a los “mecanismos de pruebas estandarizadas” que están siendo impulsados por esta gestión a través de los llamados “operativos” de evaluación. La crítica que realiza nuestra organización sindical se focaliza tanto en la concepción de evaluación educativa sobre la que se instrumentan estos operativos como en los modos de implementación; en el uso y el manejo de los resultados del operativo aplicado en el año 2016; y en la réplica de este operativo programada para el año 2017, donde se incluye a los institutos de formación docente.
creator: CTERA
date: 2017/10/01
format: Texto
language: Español

Canto Maestro N° 28 "A 20 años de la Carpa Blanca"
description: Revista publicada por CTERA en abril de 2017 por un nuevo aniversario de la Carpa Blanca de la Dignidad. Este número contiene: Editorial: La Carpa Blanca de la Dignidad. Sonia Alesso A 20 años de la Carpa Blanca. Hugo Yasky La resistencia al neoliberalismo. Eduardo López En la Carpa Blanca se escribieron las luchas y sueños de nuestro pueblo. Silvia Almazán Los abrazos de la cultura. Alejandro Demichelis La convocatoria de la Carpa Blanca en nuevos tiempos neoliberales. Adriana Puiggrós Carpa Blanca una historia de compromiso, amor, encuentro y militancia. Mariano Mango Sindicalismo. Olga Reynoso “En la Carpa Blanca de la Dignidad de los años `90. Valentina Molisano Pequeñas vivencias de momentos únicos en la Carpa Blanca de la Dignidad Docente. Walter Enrique Arévalo, Sara Edith Fernández La Carpa no tapó el bosque. Fernando Ramírez Escritos de esa maestra que fui. Miriam Parisotto Sostener y organizar. Ricardo Catalán ¡El Ayuno Docente en la Carpa Blanca! Un poco de historia… Delia Norma Coiro Blanca como el guardapolvo docente. Alba Rodríguez Sosa “La Carpa fuimos todos”. Liliana Nieto Homenaje a Benjamín Suárez. Gabriel Gómez La victoria Blanca. Luis Enrique Lucero La experiencia de vida. Alejandro Flores Propuesta de Actividades para Clases Públicas ¿Por qué luchamos los docentes? Propuesta de trabajo Actividades para trabajar exclusivamente con los/as docentes: Inicial 2do. Ciclo Primaria Secundaria Los tiempos de la Carpa / Nuestra lucha hoy / Políticas de ajuste en Educación
creator: CTERA
date: 2017/04/02
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 77 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 20 de octubre de 2017. Contiene: "El sistema formador en contextos de restauración conservadora" Reflexiones, resistencias y desafíos; Los operativos de evaluación "aprender" y "enseñar"; Proyecto de presupuesto educativo para 2018; Jornadas "La educación necesaria, protagonistas, debates y perspectivas de transformación";
creator: CTERA
date: 2017/10/20
format: Texto
language: Español

Análisis del Proyecto de Presupuesto 2018 y ejecución primer semestre 2017
description: Documento analítico elaborado en octubre de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre Financiamiento y Presupuesto educativo” del Instituto “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de CTERA. El proyecto de Presupuesto Educativo para 2018 presentado por el Gobierno Nacional pone en evidencia la intensión de realizar otro grave ajuste en áreas prioritarias para la educación, que tiene una relación inversamente proporcional con el incremento que en el mismo presupuesto nacional se le asigna al pago de los servicios de la deuda externa. Los datos observados en nuestro estudio dan muestra de una rebaja considerable en la ejecución de Presupuesto Educativo en 2017, como así también se observa el incumplimiento de la mayoría de las metas fijadas por este mismo gobierno. Esta situación es la continuidad de un proceso que empezó en el 2016, que CTERA ha denunciado, planteando que todos estos procedimientos financieros y presupuestarios ponen en peligro el derecho social a la educación así como el cumplimiento de la meta del 6 % del PBI destinado para educación que establecieron las leyes de Financiamiento Educativo (26.075) y de Educación Nacional (Ley 26.206).
creator: CTERA
date: 2017/10/08
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 76 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 4 de octubre de 2017. Contiene: Nueva Junta Ejecutiva de CTERA; Campaña Mundial frente a la privatización y el comercio educativo; Ciclo de Seminarios del Movimiento Pedagógico Latinoamericano: Pedagogías Latinoamericanas; El mercado de la educación va hacia la desescolarización; Jornadas Nacionales sobre Política Educativa, Sindicalismo y Trabajo Docente; Viejas y nuevas formas de mercantilización de la Educación; Red KIPUS. Profesión docente: valoración, formación inicial y permanente.
creator: CTERA
date: 2017/10/04
format: Texto
language: Español

Jornadas Nacionales sobre Política Educativa, Sindicalismo y Trabajo Docente
description: Audiovisuales de los paneles desarrollados en mayo de 2017 en Concepción del Uruguay, Entre Ríos, en el marco de las Jornadas Nacionales sobre Política Educativa, Sindicalismo y Trabajo Docente . PRESENTACIÓN Y PANEL DE APERTURA DE LAS JORNADAS Integrantes del Panel: - Prof. Federico Tálamo (docente de la FHAyCS-UADER y miembro de la Comisión Organizadora) - Prof. Ana Delaloye (Secretaria de Educación de AGMER) - Mg. Silvia Larrechart (Responsable de Sede de la FHAyCS-UADER) - Mg. María Gracia Benedetti (Decana de la FHAyCS-UADER) CONFERENCIA ACADÉMICA INAUGURAL Disertante: Dra. Flavia Terigi (UNGS-UBA) Título de la Conferencia: “La carrera docente en el marco de los desafíos que impone el sistema educativo actual” PANEL TEMÁTICO: “Estado, política y escuela pública” Integrantes del panel y títulos de las disertaciones: - Mg. Amalia Homar (FHAyCS-UADER/AGMER-CTERA) - “Cambios en las políticas de formación docente desde los noventa a la actualidad” - Dr. Alejandro Vassiliades (CONICET-UNLP/UBA) - “Políticas educativas y posiciones docentes frente a la desigualdad” - Lic. Pablo Imen (UBA/CCC) - “La educación pública en el marco de la restauración de las políticas neoliberales en América Latina” PANEL TEMÁTICO: “Experiencias del sindicalismo docente argentino” Integrantes del panel y títulos de las disertaciones: - Dr. Adrián Ascolani (IRICE-CONICET-UNR) - “La experiencia sindical docente en Santa Fe durante las primeras décadas del siglo XX” - Dr. Antonio Ramos Ramírez (UVSQ) - “El sindicalismo docente tucumano en el contexto político de los años sesenta y setenta” - Lic. Juan Balduzzi (UNLu-SUTEBA-CTERA) - “Luchas por la unidad sindical docente nacional, entre el primer Estatuto y los orígenes de la CTERA” PANEL TEMÁTICO: “La enseñanza como trabajo” Integrantes del panel y títulos de las disertaciones: - Lic. Deolidia Martínez (AGD-UNRC) - “Las disputas en torno a la apropiación del producto del proceso de trabajo docente” - Mg. María del Rosario Badano (FHAyCS-UADER…

Revista Educar en Córdoba Nº 34
description: Revista publicada por UEPC, entidad de base de CTERA en Córdoba, en septiembre de 2017, como una herramienta de reflexión y debate público sobre la educación. Sumario: Editorial El cambio del sentido común Entre la solidaridad y el individualismo Aportes para comprender los cuestionamientos a la escuela “El gobierno nacional interpreta la educación como un negocio y nosotros la entendemos como un derecho, esa es la clave de nuestra batalla” Divorciar calidad de inclusión es naturalizar la educación como mercancía Aportar conocimiento para ampliar horizontes de comprensión y acción 90-2000-90 Un análisis político de la educación y la formación En la escuela pública otro me construye Algunas reflexiones críticas sobre el Plan Educativo MAESTR@ Un espacio para el ejercicio de nuestros derechos “Enseñar también es ayudar a descubrir la belleza que cada uno tiene adentro” Donde casi no queda Estado, la escuela pública sigue en pie Qué piensan los y las estudiantes de la escuela Una propuesta de trabajo colaborativo para fortalecer la gestión escolar secundaria Construyendo soluciones. Proyecto de alfabetización “La mesa está servida” La celebración del otro en la construcción de conocimiento Instituto de Capacitación e Investigación de UEPC - Formación docente - Buentrato para enseñar y aprender - Conectate a la pasión de educar - Consulta Pedagógica Secretaría de Cultura y Educación de UEPC AGENDA Reflexiones gráficas
creator: UEPC
date: 2017/09/01
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 75 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 18 de septiembre de 2017. Contiene: Escuela Pública Itinerante en La Rioja; Día Mundial en defensa de la Educación Pública; Trabajar con pasión; Adiós Sarmiento. Educación Pública, iglesia y mercado; La importancia del pensamiento tecnocrático
creator: CTERA
date: 2017/09/18
format: Texto
language: Español

Cuadernillo “Aparición con vida!! Jorge López”
description: Material elaborado por SUTEBA en el año 2006, para acompañar el debate y la reflexión de tres décadas de lucha por Verdad, Memoria y Justicia, en el marco de la segunda desaparición de Jorge Julio López, perpetrada el 18 de septiembre de 2006.
creator: SUTEBA
date: 2006
format: Texto
language: Español

En las escuelas nos preguntamos dónde está Santiago Maldonado
description: Vídeo elaborado en septiembre de 2017, editado por la Secretaria de Comunicación de SUTEBA a partir de la iniciativa de un grupo de docentes que recopiló materiales producidos por instituciones educativas públicas de nivel inicial, primario, secundario terciario y universitarios de las provincias de Entre Ríos, Formosa, Santa Fe, Buenos Aires, Mendoza, Tucumán y Ciudad de Buenos Aires.
creator: SUTEBA
date: 2017/09/05
format: Material audiovisual
language: Español

Memoria. Campaña frente a la privatización y comercio educativo
description: Documento final de lo trabajado en el encuentro internacional de San José, Costa Rica realizado del 19 al 21 de octubre de 2016 elaborado por la Internacional de la Educación para América Latina (IEAL) y la Fundación Friedrich Ebert Stiftung (FES). El documento sistematiza la memoria de las presentaciones y exposiciones desarrolladas por las organizaciones afiliadas a la Internacional de la Educación para América Latina.
creator: IEAL; FES
date: 2016/11/01
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 74 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 4 de septiembre de 2017. Contiene: ¿Dónde está Santiago Maldonado?, Por una Educación Pública de calidad, gratuita, laica y emancipadora; Ejes de lucha de la CTERA en perspectiva histórica; Pedagogías Latinoamericanas; Campaña contra el privatización y el comercio educativo; II Jornada Educación y Psicopedagogía: Miradas hacia la educación inclusiva
creator: CTERA
date: 2017/09/04
format: Texto
language: Español

Orientaciones didácticas: Santiago Maldonado detenido-desaparecido
description: Material publicado por la CTERA en agosto de 2017, con sugerencias para trabajar en las escuelas la campaña nacional “Las Escuelas preguntamos ¿DÓNDE ESTÁ SANTIAGO MALDONADO?” que impulsa la CTERA para exigir desde cada Escuela del país: ¡Aparición con vida de Santiago Maldonado YA! ¡Juicio y castigo a lxs culpables! El material se organizó en tres cuadernillos para trabajar en Inicial y Primer ciclo de Primaria, en Segundo ciclo de Primario y en la Secundaria.
creator: CTERA
date: 2017/08/28
format: Texto
language: Español

Revista Trabajo Sano y Seguro. Derechos en Salud Laboral e Igualdad de Género
description: Revista publicada por la Secretaría de Salud Laboral de CTERA en abril de 2017. El material aborda temas referidos a la salud laboral y las condiciones de trabajo docente. Planteando que actualmente son una buena herramienta para dar la discusión sobre qué es la escuela hoy, recuperar la importancia de la negociación colectiva y la necesidad de construir una correlación de fuerzas férrea y coherente para dar la pelea, cuando intentan avasallar nuestros derechos, así como para seguir avanzando en la conquista de nuevos derechos. En este marco desde CTERA venimos desarrollando un trabajo en dirección a garantizar que nuestra labor se desarrolle dignamente, no sólo para disputar por las condiciones materiales y simbólicas, sino por el convencimiento de que estas reivindicaciones están asociadas indefectiblemente al derecho Social a la Educación. Índice Salud Laboral en tiempos de ajuste, por Sonia Alesso La salud y seguridad de los trabajadores, un negocio para pocos, por Equipo Salud laboral CTERA El valor de paritaria y la negociación colectiva, por Noemí Tejeda Panorama nacional de licencias de largo y corto tratamiento, por Equipo Salud laboral CTERA Liciencias por violencia de género, por Estefanía Aguirre La violencia laboral es una forma de discriminación, por Estela Díaz La salud mental en el proyecto neoliberal, por Federico Bondarovsky y Sonia Laborde El Ítem aula como diciplinador, por Equipo Salud laboral CTERA “Buenas clausulas” Seminario internacional sobre Salud, trabajo y participación de los trabajadores
creator: CTERA
publisher: CTERA
date: 2017/04
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 73 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 18 de agosto de 2017. Contiene: CTERA se expresa en defensa del derecho a una educación laica; Construcción de 3.000 jardines de infantes; Reunión de Educación Superior; Formación en Alfabetización Inicial; Encrucijada entre cuidar y educar. Debates y experiencias; Investigación educativa y trabajo en Red. Debates y proyecciones
creator: CTERA
date: 2017/08/18
format: Texto
language: Español

Informe sobre el Plan Oficial: “Construcción de 3.000 jardines de infantes”
description: Documento analítico elaborado en agosto de 2017 por el “Equipo de trabajo sobre Financiamiento y Presupuesto educativo” de la Secretaría de Educación de CTERA. Frente al incumplimiento de la promesa gubernamental de construir 3.000 jardines de infantes para brindar educación inicial a más de 600.000 niños y niñas en salas de 3 y 4 años, desde el Instituto de Investigaciones “Marina Vilte” de CTERA elaboramos el presente informe a los efectos de dar cuenta del estado de situación actual al respecto y, valiéndonos de estos datos, denunciar y exigir el cumplimiento de esta meta educativa totalmente necesaria y urgente para garantizar el derecho social a una educación pública de calidad y con inclusión social.
creator: CTERA
date: 2017/08/11
format: Texto
language: Español

Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la escuela secundaria
description: El libro publicado en mayo de 2017 por Ediciones CTERA presenta los resultados de una investigación llevada a cabo por equipos pertenecientes al Instituto de Investigaciones Pedagógicas “Marina Vilte” de la Secretaría de Educación de la CTERA, los Sindicatos de Base AMSAFE, SUTEBA y UTE, conjuntamente con equipos de la Facultad de Ciencias Sociales de la UBA y del “Observatorio de la Violencia en las Escuelas” del Ministerio de Educación de la Nación. Considerando que desde hace algunos años las cuestiones referidas a la conflictividad social y a las situaciones de violencia en las escuelas vienen estado en un lugar central del debate social, la CTERA definió asumir el desafío de construir una mirada propia acerca de este tema desde la perspectiva de los trabajadores de la educación. Una mirada que contribuya a desmontar la lógica mediática de un pensamiento hegemónico liberal-conservador que, en su disputa por el sentido común de la opinión pública, simplifica estas situaciones problemáticas responsabilizando y culpabilizando, en muchos casos, a quienes son las verdaderas víctimas de un sistema que aún mantiene preocupantes niveles de desigualdad, injusticia y discriminación. En tal sentido, el libro presenta los resultados y análisis realizados el equipo de trabajo conformado entre estas tres instituciones a los efectos de llevar a cabo un proyecto de investigación para la recuperación, el análisis y la sistematización de experiencias pedagógicas de inclusión y convivencia democrática. Un proyecto realizado con el sentido de reconocer y revalorizar aquellas prácticas que despliegan los/as docentes, los/as estudiantes y las familias en estas instituciones educativas, entendiendo a la educación como un derecho social y humano. ÍNDICE Prólogo: Por Gabriel Brener PARTE I: CONTEXTO POLÍTICO-CONCEPTUAL Capítulo 1. Notas de contexto Capítulo 2. El derecho social a una educación inclusiva y de calidad. Por Sonia Alesso y Miguel Duhalde PARTE II: SUJETOS E IDENTIDADES EN I…
creator: CTERA, UBA, MEN
date: 2017/05
format: Texto

Boletín Nº 72 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 2 de agosto de 2017. Contiene: Evaluación Educativa; No al agronegocio y a las corporaciones mineras en la educación pública; Educador@s que hacen investigación educativa; Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales; La regulación del trabajo y la formación docente en el siglo XXI; Movimiento Pedagógico Latinoamericano, Revolución de octubre; socialismo y educación: cultura, feminismo , movimientos pedagógicos
creator: CTERA
date: 2017/08/02
format: Texto
language: Español

Evaluación Educativa
description: Documento elaborado en julio de 2017 por el "Equipo de trabajo sobre evaluación educativa” de la Secretaría de Educación de CTERA que expone parte de la estrategia que despliega la Alianza “Cambiemos” para instalar a la evaluación como la solución a todos los problemas, y la manera de alcanzar “la calidad educativa”. La centralidad que se le otorga a la evaluación entre las políticas educativas y la aparente preocupación por los resultados de las distintas pruebas estandarizadas son parte de esta estrategia para justificar las transformaciones que se quieren realizar desde una perspectiva meritocrática, estandarizante, mercantilista y privatizadora, escondiendo la verdadera y última intención que consiste en la imposición definitiva de un proyecto de restauración conservadora en el campo educativo. También se expresa la necesidad de plantear un sistema o dispositivo de evaluación como dimensión de un proceso más complejo de formación con participación de las organizaciones sindicales docentes.
creator: CTERA
date: 2017/07/20
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 71 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 14 de julio de 2017. Contiene:Un plan con los maestros afuera; Educación Ambiental; Debates pedagógicos necesarios "Educar para la emancipación"; El derecho a la educación en Argentina ¿hacia donde van las políticas educativas actuales?; La educación hoy. Aportes para un diagnóstico de la situación actual; La Educación Pública como laboratorio social: Neurociencias y espiritualidades empresariales; La educación como práctica sociopolítica. Prácticas escolares y no escolares que interpelan el sentido del educar
creator: CTERA
date: 2017/07/14
format: Texto
language: Español

No al Plan Maestro
description: Audiovisual elaborado por CTERA en junio de 2017 con un punteo de las principales criticas sobre el proyecto "Plan Maestro" de la Alianza Cambiemos 1- Eliminar la Paritaria Nacional Docente 2- Desconoce la Ley Nacional de Educación 3- Elimina la Ley de Financiamiento Educativo 4- Desresponsabiliza al Estado Nacional como garante del derecho a la Educación Pública 5- Cambia la evaluación por control y medición 6- Habilita al gobierno a modificar la carrera docente 7- Flexibiliza y precariza el trabajo docente
creator: CTERA
date: 2017/06/01
format: Material audiovisual
language: Español

Rubén Cucuzza "La educación hoy. Aportes para un diagnóstico de la situación actual"
description: Audiovisual de la intervención realizada el 19 de mayo de 2017 por el profesor Rubén Cucuzza, en la que reflexiona acerca de los intentos del gobierno macrista de retrotaernos al pasado, atentando contra la gratuidad y la laicidad de la educación pública. Realizada en el marco de las V Jornadas Nacionales de la Asociación de Graduados en Ciencias de la Educación (AGCE) realizadas los días 19 y 20 de mayo de 2017 en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.
creator: AGCE
date: 2017/05/19
format: Material audiovisual
language: Español

Informe del ajuste en el Programa Progresar
description: Informe elaborado en julio de 2017 por el Instituto de Investigaciones Pedagógicas "Marina Vilte" de la Secretaría de Educación de CTERA sobre la situación del Programa PROGRESAR, en el que se realiza un análisis de la evolución del programa durante el gobierno de la Alianza Cambiemos.
creator: CTERA
date: 2017/07/05
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 70 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 29 de junio de 2017. Contiene: Actualidad de la Escuela Pública Itinerante; La Escuela Secundaria al servicio de las necesidades del mercado; Críticas al proyecto de ley de Formación Docente del Senador Aguilar; Plan Maestro: Aportes para el debate; La regulación del trabajo y la Formación Docente en el siglo XXI; Profesión Docente: Valoración, Formación Inicial y Permanente "Hacia una educación para el desarrollo humano, el compartir saberes y la transformación social"
creator: CTERA
date: 2017/06/29
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 69 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 15 de junio de 2017. Contiene: Sigue la Escuela Pública Itinerante de CTERA por el litoral, Análisis crítico del "Plan Maestro"; No al trabajo infantil, si a una Educación Pública de Calidad; Inclusión, convivencia democrática y políticas de cuidado en la Escuela Secundaria; "Recordamos para el futuro: los desafíos de la transmisión de la Memoria y la Educación en Derechos Humanos en América Latina"
creator: CTERA
date: 2017/06/15
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 68 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 29 de mayo de 2017. Contiene: Escuela Pública Itinerante de CTERA; Los "indicadores educativos" de la restauración conservadora en Argentina; Rechazo al proyecto de ley que condiciona la formación docente, Política educativa, sindicalismo y trabajo docente; Resistir y volver a imaginar la Educación Pública; Actualización de la Mediateca Pedagógica de CTERA
creator: CTERA
date: 2017/05/29
format: Texto
language: Español

Resistiendo la violencia política
description: Revista publicada en mayo de 2017 por la Red de Trabajadoras de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL) sobre violencia de género como violencia política. La publicación incluye temas como el papel de la violencia política hacia las mujeres en la gobernabilidad a nivel inclusive de altos mandos, como en el caso de las Presidentas Dilma Rousseff (Brasil), Michelle Bachelet (Chile) y la Expresidenta Cristina Fernández (Argentina). La revista también analiza los tópicos de la violencia física, sexual, psicológica y los feminicidios en Centroamérica y las desigualdades por género en la educación superior en toda América Latina. Este es la revista número 4 de 4to. año e incluye: Ampliar nuestra unidad, por Hugo Yasky Mirada de igualdad transversal, por Fátima Silva Golpes y marcas del patriarcado, por Fátima Silva Una presidenta desafiante, por Graciela Morgade Cambiamos: Argentina vuelve a tener presas y presos políticos, por Estela Díaz La violencia contra las mujeres como necropolítica, por Montserrat Sagot Género y trabajo en la universidad: no tan iguales, por Belén Sotelo Arabella Salaverry: una voz impúdica, por Fernando Francia Kátia D’Ângelo: resistencia femenina en la frontera, por Thais Pompêo Personajes: Simone De Beauvoir
creator: IEAL
date: 2017/05/01
format: Texto
language: Español

Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina
description: Los “indicadores educativos” de la restauración conservadora en Argentina Documento elaborado en mayo de 2017 por el Instituto “Marina Vilte” de la Secretaria de Educación de la CTERA. Analiza el desfinanciamiento del sistema educativo, el desmantelamiento de los principales programas nacionales y la precarización de las condiciones para el trabajo de enseñar y el derecho a aprender a quince meses de gobierno de la Alianza Cambiemos.
creator: CTERA
date: 2017/05/01
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 67 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 10 de mayo de 2017. Contiene: Escuela Pública Itinerante de CTERA; Lanzamiento del Espacio "Pedagogías Latinoamericanas"
creator: CTERA
date: 2017/05/10
format: Texto
language: Español

La privatización educativa en América Latina: una cartografía de políticas, tendencias y trayectorias
description: Libro publicado en abril de 2017 por la IE (Internacional de la Educación), que es la federación mundial de sindicatos de la educación y representa a 32 millones de trabajadores y trabajadoras de la educación de todos los niveles, en más de 171 países y territorios de todo el mundo. En el cual Antoni Verger, Mauro Moschetti y Cara Fontdevilla de la Universidad Autónoma de Barcelona presentan la investigación realizada con el objetivo de mapear la distintas manifestaciones y trayectorias de la privatización educativa en América Latina, en base a la multiplicidad de condicionantes sociopolíticos, institucionales, demográficos e históricos que intervienen en cada caso. Resumen ejecutivo 1. Introducción 2. Estudio de la privatización educativa: conceptos básicos y metodología 3. La privatización educativa en América Latina: una aproximación estadística 4. Trayectorias regionales hacia la privatización educativa 4.1. La privatización educativa como parte de la reforma estructural del Estado. El caso de Chile 4.2. La privatización como reforma incremental. Los casos de Colombia y Brasil 4.3. La privatización ‘por defecto’ y la emergencia de escuelas privadas de bajo costo. Los casos de Perú, República Dominicana y Jamaica 4.4. Alianzas público-privadas históricas. Los casos de Argentina y República Dominicana 4.5. La privatización por vía del desastre. Los casos de El Salvador, Nicaragua, Guatemala, Honduras y Haití 4.6. La contención de la privatización. El caso de Bolivia 4.7. La privatización latente. El caso de Uruguay 4.8. Compilación de resultados 5. Conclusiones 6. Bibliografía 7. Anexo 1: Indicadores estadísticos complementarios
creator: IE (Internacional de la Educación)
date: 2017/04/01
format: Texto
language: Español

A 20 años de la Carpa Blanca
description: Audiovisuales elaborados por CTERA, SUTEBA y AMSAFE en 2017 al cumplirse 20 años de la instalación de la Carpa Blanca, en la cual ayunaron docentes de todo el país por 1003 días. La Carpa de la dignidad docente estuvo instalada en la Plaza Congreso desde el 2 de abril de 1997 hasta el 30 de diciembre de 1999. La CTERA logró que se instalara como símbolo mediático, sin desdibujar su sentido político ni su signo ideológico, articulando el consenso de múltiples sectores en defensa de la educación pública. Fue una expresión de las nuevas formas de lucha que potenció una de las mejores tradiciones del movimiento sindical: la pelea desde la calle, e hizo crecer el consenso activo y movilizado de los/as trabajadores/as de la educación de todo el país. Logró la instalación en la agenda pública del tema de la inversión educativa y la sanción de la Ley del Fondo Nacional de Incentivo Docente, que significó comenzar a dar vuelta la página de la política de desresponsabilización del Estado Nacional iniciada con la transferencia de los sistemas educativos.
creator: CTERA, AMSAFE, SUTEBA
date: 2017/04/02
format: Material audiovisual
language: Español

Desigualdad y exclusión educativa en el "Tercer ciclo" de la Provincia de Buenos Aires
description: Informe publicado por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en Febrero 2002. El Nº 2 de los Cuadernos de informes e investigaciones, elaborado por Juan Balduzzi, analiza el impacto de la nueva estructura académica implementada en la Provincia de Buenos Aires a partir de la Ley Federal de Educación.
creator: SUTEBA
date: 2002/02
format: Texto
language: Español

La implementación del octavo año en las escuelas bonaerenses
description: Informe publicado por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en Marzo 1999. El Nº 1 de los Cuadernos de informes e investigaciones, elaborado por Juan Balduzzi y Marta Suárez, analiza el impacto de la implementación de la Ley Federal de Educación en la Provincia de Buenos Aires, poniendo en evidencia que la incorporación de alumnos/as excluidos del sistema resultó un hecho formal, en tanto el sistema no pudo garantizar la permanencia, el aprendizaje, ni la finalización de los estudios.
creator: SUTEBA
date: 1999/03

Apropiarnos de los conocimientos que se construyen en nuestra práctica. Aportes a la sistematización de experiencias
description: Cuaderno publicado en 2004 por Ediciones CTERA y Más libros Más libres. Esta producción de la Secretaría de Educación de la CTERA se propone aportar herramientas para que la sistematización de experiencias sirva a las y los docentes para reconocer los conocimientos construidos desde los múltiples espacios de las escuelas. La primera parte del trabajo sintetiza información necesaria sobre qué se entiende por “sistematización”, sus distintas definiciones y enfoques, organiza y fundamenta tanto el contenido de la sistematización como el sentido político de la misma. En la segunda parte se describen pasos y procesos para llevar adelante una sistematización a través de diferentes etapas. Y en la tercera parte se propone una guía para organizar la sistematización.
creator: CTERA
date: 2004/09
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 66 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición especial fue publicada el día 12 de abril de 2017. Contiene: Instalación de la Escuela Pública Itinerante en la Plaza de los dos Congresos
creator: CTERA
date: 2017/04/12
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 65 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 31 de marzo de 2017. Contiene: "Te caímos". Apuntes al calor de la Marcha Federal; Por una nueva Ley de Financiamiento Educativo; "Pruebas Aprender"... Más que un operativo: una operación; Erosión de los derechos de las y los jóvenes: Criminalización de la protesta social en América; ¿Qué es lo público en la Educación Pública?
creator: CTERA
date: 2017/03/31
format: Texto
language: Español

“Los docentes estamos enseñando…”
description: Testimonios de trabajadores y trabajadoras de la educación al inicio del ciclo lectivo 2017 luchando para sostener la escuela pública, inclusiva, de calidad y democrática.
date: 2017/03/22
format: Material audiovisual
language: Español

Materiales para trabajar Memoria, Verdad y Justicia
description: Recopilación de materiales elaborados por CTERA y sus organizaciones de base con videos, información, documentos, experiencias, propuestas, etc. para aportar al trabajo de las escuelas en el marco de un nuevo aniversario del Golpe de Estado cívico-militar. Construyendo Memoria en las escuelas Cuadernillo desarrollado por AMSAFE (entidad de base de CTERA en la provincia de Santa Fe) en marzo del 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76. ¿Qué pasó el 24 de Marzo de 1976? Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en marzo de 2018 con propuestas didácticas para los niveles inicial, primario y secundario para abordar el golpe genocida del 24 de marzo del "76. A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste Revista publicada por CTERA en marzo de 2016, incluye artículos y entrevistas a referentes sindicales, pedagógicos y del movimiento de derechos humanos. La síntesis de algunas experiencias que construyen el Movimiento Pedagógico Latinoamericano vinculadas a la Memoria, Verdad y Justicia. Propuestas para trabajar en las escuelas y un suplemento con el listado de compañeras/os docentes desaparecidas/os y asesinadas/os por el Terrorismo de Estado, que es parte del trabajo de investigación que realiza el Equipo de la Secretaría de Derechos Humanos de CTERA. AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia Revista editada en marzo de 2016 por la Secretaría de DD. HH. de AMSAFE (entidad de base de CTERA en Santa Fe). Incluye artículos y notas de compañeras y compañeros de todo el territorio provincial que exponen sus abordajes al tema a través de su militancia sindical, la práctica educativa y la investigación. SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia Materiales editados por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buen…
date: 2020/03/24
coverage: A 40 Años del golpe cívico-militar: La escuela pública lucha, enseña y resiste
coverage: AMSAFE: 24 de Marzo Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia
coverage: SUTEBA: A 40 años del golpe cívico-militar, las escuelas con Memoria, por la Verdad y la Justicia
coverage: Homenaje al maestro descalzo
coverage: AMSAFE "35 años del Golpe”
coverage: Homenaje a docentes detenidos-desaparecidos
coverage: Isauro Arancibia
coverage: "Yo fuí a los juicios con mi profe" en Mansión Seré
coverage: Apuntes sobre el golpe de estado cívico-militar
coverage: El derecho a la identidad
coverage: Stella Maldonado "Educación en democracia"
coverage: SUTEBA "Escuelas por la identidad"
coverage: La escuela construye memorias. A 40 años del golpe, de eso sí se habla

Boletín Nº 64 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 17 de marzo de 2017. Contiene: Los datos en la educación argentina: A un año de la restauración neoliberal conservadora; CTERA resuelve su desvinculación en la co-coordinación del postítulo de INFD: "Alfabetización Inicial"; Más y mejor Educación Pública para todos/as; Para resistir y volver a imaginar la Educación Pública; La deseducación
creator: CTERA
date: 2017/03/17
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 63 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 3 de marzo de 2017. Contiene: Los datos de la restauración conservadora y del modelo neoliberal en educación; Desmantelamiento de los Programas Socioeducativos Nacionales; Desinversión en infraestructura y equipamiento; Condición salarial en perspectiva histórica; Programa Nacional de Formación docente y en ejercicio
creator: CTERA
date: 2017/03/03
format: Texto
language: Español

Análisis a un año de restauración neoliberal en la educación argentina
description: Informe periódico del Presupuesto Educativo: primer año del gobierno de Mauricio Macri Informe elaborado por el Instituto “Marina Vilte” en marzo de 2017 en el cuál se presentan algunos de los datos más sobresalientes del primer año del gobierno de Macri, que dan una clara muestra del ajuste en educación y el consecuente retroceso de las políticas públicas de inclusión que lleva a cabo este gobierno.
creator: CTERA
date: 2017/03/03
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 62 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 17 de febrero de 2017. Contiene: Incumplimientos en el Programa de Formación Permanente; Estructura del Ministerio de Educación de la Nación... "Cambiemos"; Subejecución del presupuesto educativo; La formación permanente, en ejercicio y gratuita es un derecho de los docentes; Argentina: la libertad sindical amenazada
creator: CTERA
date: 2017/02/17
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 61 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 3 de febrero de 2017. Contiene:Exigir paritarias docentes es defender la Escuela Pública; Programa Nacional de Formación Permanente y en Ejercicio; Una concepción gerencialista del Estado; Memoria, Verdad y Justicia... Ahora y siempre
creator: CTERA
date: 2017/02/03
format: Texto
language: Español

Boletín Nº 60 de la Secretaría de Educación de CTERA
description: Esta edición fue publicada el día 10 de enero de 2017. Contiene:Sin educación no hay futuro para la patria; Despidos en el Ministerio de Educación; Manifiesto contra PISA y la lógica estandarizadora de la educación; Agencia para la formación de "Talentos": el fin del INET; Bajar la edad de la imputabilidad no resuelve nada
creator: CTERA
date: 2017/01/10
format: Texto
language: Español