1
80
19
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/fa4fbed78bff4d0f9703fb62a5dd5d2c.png
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Dublin Core
The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.
Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
29:36
URL
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Escuelas de Reingreso
Description
An account of the resource
Audiovisual del programa de la TV Pública "Caminos de tiza" de septiembre de 2013, muestra extractos del documental "Elogio de la incomodidad" el cual refiere a la posibilidad de recrear la educación secundaria abordando la experiencia de una escuela de reingreso de la Ciudad de Buenos Aires que sostiene un proyecto inclusivo.
En ese marco, se abordó el tema a partir de las entrevistas que realizó Mirta Goldberg a Stella Maldonado (Sec. General de CTERA), Néstor Rebecchi (Director de la experiencia del documental y miembro del equipo de la Sec. de Educación de CTERA) y Susana Di Pietro (integrante del equipo de CTERA que realizó el documental).
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013/09/21
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Argentina
Audiovisual
Caminos de Tiza
CTERA
Derecho a la educación
Educación secundaria
Escuelas de reingreso
Inclusión educativa
Mirta Goldberg
Néstor Rebecchi
Stella Maldonado
Susana Di Pietro
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/77797210" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/77797210">Parte IV Estela Maldonado</a> from <a href="https://vimeo.com/user15047397">Direccion Primaria</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
35:19
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"La unidad pedagógica del primer y segundo grado”
Description
An account of the resource
Audiovisual de la conferencia de Stella Maldonado realizada en agosto de 2012 en la localidad de San Fernando, Pcia. de Buenos Aires, en el marco del Segundo Encuentro Nacional de Nivel Primario organizado por la Dirección de Primaria del Ministerio de Educación de la Nación.
En el encuentro se analizaron los alcances de la resolución 174 del Consejo Federal sobre el acompañamiento de las trayectorias escolares, en particular en el primer ciclo de la escuela primaria.
Stella Maldonado compartió el panel "La unidad pedagógica del primer y segundo grado. Perspectivas pedagógicas, didácticas e institucionales” con las licenciadas Mirta Castedo, Delia Lerner, Delia Mendes y Silvia Storino.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2012/08
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Alfabetización inicial
Audiovisual
Delia Lerner
Delia Mendes
Derecho a la educación
Educación primaria
Mirta Castedo
Normativa
Resolución 174
Silvia Storino
Stella Maldonado
Trayectorias escolares
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
38:28
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://www.youtube.com/embed/uQzCbnwnRvs" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
"Elogio de la incomodidad"
Description
An account of the resource
Video documental del año 2013 producido por CTERA, en el cual se intenta compartir la experiencia pedagógica de una escuela estatal que pretende diseñar y poner en acto nuevas formas de organizar el conocimiento, el trabajo y los vínculos de enseñanza-aprendizaje, de modo tal que se pueda dar cuenta de los intereses, las necesidades y los derechos de los/as adolescentes.
Algunas de las ideas que aquí circulan, centralmente la del trabajo docente colectivo, son parte de las claves para la recreación de la escuela secundaria ahora obligatoria, pensada como derecho de ciudadanía.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Audiovisual
CTERA
Derecho a la educación
Documental
Educación popular
Educación secundaria
Enseñanza
Experiencia educativa
Inclusión
Problemas educativos
Problemas sociocomunitarios
Trabajo docente
Trabajo docente colaborativo
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
37:04
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://www.youtube.com/embed/GJfgnU9zc4A" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
“Inclusión democrática en las escuelas”
Description
An account of the resource
Audiovisual de la conferencia de Gustavo Galli realizada el 19 de septiembre de 2014 en la Ciudad de Buenos Aires en el marco de la Especialización Docente en Políticas de Infancia de UTE. Expone sobre intervenciones escolares en perspectiva institucional para garantizar la inclusión en las escuelas.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2014/09/19
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Material audiovisual
Language
A language of the resource
Español
Audiovisual
Conferencia
CTERA
Equipo
Gustavo Galli
Inclusión
Intervención
Políticas de Infancia
Problemas educativos
UTE
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/958a8fe53136e1087d69491d8f4fe222.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Manual de sensibilización para la defensa de la niñez y la erradicación del trabajo infantil
Description
An account of the resource
Material elaborado por CTERA en marzo de 2005 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil, planteando el lugar fundamental que tiene la educación para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2005/05
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Manual
Texto
Trabajo infantil
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/b8d1c5c1135caf2a2994c463a3403eab.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Para los niños y las niñas el único trabajo debe ser ir a la escuela
Description
An account of the resource
Material elaborado por CTERA con la sistematización de la legislación sobre derechos del niño/a y el trabajo infantil para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
Legislación
Normativa
Texto
Trabajo infantil
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/6774bdec74bb1b304a284f0325d64e26.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La única oportunidad es la escuela
Subject
The topic of the resource
Trabajo infantil
Description
An account of the resource
Materiales elaborados por CTERA entre 2012 y 2015 para aportar a la reflexión y la acción contra el trabajo infantil. Considerando que la educación es la única oportunidad para prevenir y erradicar el trabajo infantil.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
Infancia
Normativa
Texto
Trabajo infantil
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Marcha global contra el trabajo infantil
Subject
The topic of the resource
Trabajo infantil
Description
An account of the resource
Material elaborado por las y los trabajadores de la educación de las organizaciones sindicales afiliadas a la Internacional de la Educación, para difundir las acciones de la Marcha global contra el trabajo infantil y el compromiso en la prevención y erradicación del trabajo infantil.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Presentación
Language
A language of the resource
Español
Acciones
CTERA
Derecho a la educación
Derechos del niño/a
IE
Marcha Global
Texto
Trabajo infantil
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Audiovisual
Representaciones visuales que imparten una impresión de movimiento cuando se muestran en la sucesión. Los ejemplos incluyen documentales, conferencias, películas, videos, animaciones, programas de televisión.
Duration
Length of time involved (seconds, minutes, hours, days, class periods, etc.)
14:59
URL
<iframe width="896" height="504" src="https://player.vimeo.com/video/137415782" frameborder="0" webkitallowfullscreen="" mozallowfullscreen="" allowfullscreen=""></iframe>
<p><a href="https://vimeo.com/137415782">Stella Maldonado “Las trayectorias escolares y los aprendizajes en la escuela primaria”</a> from <a href="https://vimeo.com/user40572169">MEDIATECA PEDAGÓGICA DE CTERA</a> on <a href="https://vimeo.com">Vimeo</a>.</p>
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Stella Maldonado “Las trayectorias escolares y los aprendizajes en la escuela primaria”
Description
An account of the resource
Audiovisual de la conferencia desarrollada en Julio 2013 en el marco del Encuentro Nacional sobre Trayectorias Escolares de CTERA.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2013/07
Audiovisual
Escuela primaria
Stella Maldonado
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/8c621701573209601e0fb20e10a4d4c4.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La escuela: un lugar donde estar, aprender y construir horizontes de futuro
Description
An account of the resource
Documento elaborado por el ICIEC de UEPC en 2016, forma parte de la investigación denominada “Los/as jóvenes miran la escuela”, desarrollada conjuntamente por la Secretaría de Derechos Humanos y Género de UEPC y el Instituto de Capacitación e Investigación de los Educadores Córdoba (ICIEC). La cual analiza las voces y miradas de 2800 jóvenes de escuelas públicas y privadas de la provincia de Córdoba.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
UEPC
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2016-09-29
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
CTERA
Derecho social a la educación
Educación secundaria
Escuela secundaria
ICIEC
Inclusión
Investigación
Jóvenes
Texto
UEPC
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/7bdd1c5f1104ab2a1d39256d48dc3c47.pdf
df4d3e1d31316ca371637fa727149d1b
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
La implementación del octavo año en las escuelas bonaerenses
Description
An account of the resource
Informe publicado por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en Marzo 1999. El Nº 1 de los Cuadernos de informes e investigaciones, elaborado por Juan Balduzzi y Marta Suárez, analiza el impacto de la implementación de la Ley Federal de Educación en la Provincia de Buenos Aires, poniendo en evidencia que la incorporación de alumnos/as excluidos del sistema resultó un hecho formal, en tanto el sistema no pudo garantizar la permanencia, el aprendizaje, ni la finalización de los estudios.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SUTEBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
1999/03
-
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Desigualdad y exclusión educativa en el "Tercer ciclo" de la Provincia de Buenos Aires
Description
An account of the resource
Informe publicado por SUTEBA (entidad de base de CTERA en Provincia de Buenos Aires) en Febrero 2002. El Nº 2 de los Cuadernos de informes e investigaciones, elaborado por Juan Balduzzi, analiza el impacto de la nueva estructura académica implementada en la Provincia de Buenos Aires a partir de la Ley Federal de Educación.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
SUTEBA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2002/02
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Buenos Aires
CTERA
Derecho a la educación
Desigualdad educativa
Educación General Básica
EGB
Exclusión educativa
Investigación
Juan Balduzzi
Ley Federal de Educación
LFE
Myriam Feldfeber
SUTEBA
Tercer ciclo
Texto
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/ade8745f0bb8a4dc361fe9e15ab64e94.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Resistiendo la violencia política
Description
An account of the resource
Revista publicada en mayo de 2017 por la Red de Trabajadoras de la Internacional de la Educación América Latina (IEAL) sobre violencia de género como violencia política.
La publicación incluye temas como el papel de la violencia política hacia las mujeres en la gobernabilidad a nivel inclusive de altos mandos, como en el caso de las Presidentas Dilma Rousseff (Brasil), Michelle Bachelet (Chile) y la Expresidenta Cristina Fernández (Argentina). La revista también analiza los tópicos de la violencia física, sexual, psicológica y los feminicidios en Centroamérica y las desigualdades por género en la educación superior en toda América Latina.
Este es la revista número 4 de 4to. año e incluye:
Ampliar nuestra unidad, por Hugo Yasky
Mirada de igualdad transversal, por Fátima Silva
Golpes y marcas del patriarcado, por Fátima Silva
Una presidenta desafiante, por Graciela Morgade
Cambiamos: Argentina vuelve a tener presas y presos políticos, por Estela Díaz
La violencia contra las mujeres como necropolítica, por Montserrat Sagot
Género y trabajo en la universidad: no tan iguales, por Belén Sotelo
Arabella Salaverry: una voz impúdica, por Fernando Francia
Kátia D’Ângelo: resistencia femenina en la frontera, por Thais Pompêo
Personajes: Simone De Beauvoir
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
IEAL
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2017/05/01
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Belén Sotelo
Estela Díaz
Fátima Silva
Fernando Francia
Graciela Morgade
Hugo Yasky
IEAL
Internacional de la Educación para América Latina
Montserrat Sagot
Revista
Thais Pompêo
Violencia política
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/f9ab97c1416aef59713b2f40123728a2.pdf
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Dublin Core
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
Dublin Core
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Title
A name given to the resource
Cuadernillo "8 M"
Description
An account of the resource
Material elaborado por la Secretaría de Género e igualdad de oportunidades de CTERA en conjunto con la Secretaría de Educación para debatir y reflexionar en el marco del paro internacional de mujeres.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019/03/08
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
8 M
Día Internacional de la Mujer
Paro internacional de mujeres
Secretaría de Género
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/3b596b4f84decec7042c69ac1fd30435.pdf
015366d668a395405e22e66e10396422
http://staging.ctera.org.ar/files/original/3e2fd6a1dc3c862c8739741ae2091867.pdf
eef8ed5f826d888cbf6e4da291e76d5d
http://staging.ctera.org.ar/files/original/609164146a32c971f93c62ad1cdb4827.pdf
a7a0139c382c66c1f4663dec2377d969
http://staging.ctera.org.ar/files/original/3fd399c405f3a0b5328a304610bb2bb2.pdf
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Title
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5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
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25 DE NOVIEMBRE: DÍA INTERNACIONAL DE LA ELIMINACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER
Description
An account of the resource
Material elaborado por la Secretaría de Género e igualdad de oportunidades en conjunto con la Secretaría de Educación de CTERA con la intención de contribuir al debate en torno de las múltiples formas de discriminación y violencia que se ejercen hacia las mujeres, con la intención de aportar a prevenir, desde una perspectiva de derechos humanos, toda situación de exclusión y violencia contra las mujeres, especialmente en el ámbito escolar. Discusión focalizada en la prevención y en la sensibilización con el propósito de construir una visión más igualitaria de las relaciones entre géneros y desnaturalizar la cultura patriarcal y la ideología sexista aún presentes en nuestras sociedades.
#25NTrabajadorasContraLasViolencias
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2019/11/25
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
25N
CTERA
Derechos Humanos
Propuestas didácticas
Violencia contra las mujeres
Violencia de género
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/3b7a4c629db297de2e4ab477ef82fdee.pdf
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Title
A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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Title
A name given to the resource
8M Vivas, Libres y Desendeudadas nos queremos. Cuadernillo de actividades
Description
An account of the resource
Material elaborado por la Secretaría de Género e igualdad de oportunidades de CTERA en conjunto con la Secretaría de Educación para debatir y reflexionar en el marco del paro internacional de mujeres del 8 de Marzo.
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTERA
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2020/03/06
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
8 M
Día Internacional de la Mujer
Paro internacional de mujeres
Secretaría de Educación
Secretaría de Género
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/bc460f77847f6bdc8e9299215a5f0b7a.jpg
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5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
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Title
A name given to the resource
Emociones y escolarización en tiempos de pandemia, desde la perspectiva estudiantil
Description
An account of the resource
Informe elaborado en febrero de 2021 con los primeros resultados de un estudio socioeducativo cuyo propósito consiste en comprender las experiencias emocionales de las y los jóvenes durante la escolarización en pandemia, desde su propia perspectiva. Ello significa recuperar la voz estudiantil para poder pensar en formas renovadas de macro política y micropolítica escolar en relación a la afectividad en tiempos de excepcionalidad y en la pospandemia. El análisis de las respuestas de las y los jóvenes pertenecientes a sectores vulnerables, posibilita visibilizar sus vivencias subjetivas durante la experiencia de la escuela no presencial. A su vez, busca aportar a la comprensión de la dimensión socioafectiva tan necesaria para la construcción de una mirada esperanzadora, mediante prácticas de intervención para la tramitación del sufrimiento social. La escuela es una institución que opera en el territorio de lo simbólico.
Este primer informe fue realizado en el marco de los proyectos que integran el Programa de Investigación sobre Transformaciones Sociales, Subjetividad y Procesos Educativos del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires. Las y los integrantes del equipo de investigación que participaron del trabajo de campo y del análisis de la encuesta son: Carina V. Kaplan (Directora); Claudio Glejzer; Jorge Catelli; Sandra Vinocur; Ezequiel Szapu; Darío Arevalos; Iván Orbuch; Pablo García; Natalia Adduci; Elisa Sulca; Lucía Abecasis; Priscila Orguilia y Ludmila Sukolowsky. Por su parte, Demián A. Kaplan asesoró en los aspectos metodológicos. Para citar el informe: Kaplan, C. V., Glejzer, C., Catelli, J., Vinocur, S., Szapu, E., Arevalos, D., Orbuch, I., García, P., Adduci, N., Sulca. E., Abecasis, L., Orguilia, P. y Sukolowsky, L. (2021). Informe de primeros resultados de la encuesta sobre emociones y escolarización en tiempos de pandemia, desde la perspectiva estudiantil. Programa de Investigación sobre Transformaciones Sociales, Subjetividad y Procesos Educativos, Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires.
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2021-02-01
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Carina Kaplan
Educación no presencial
Emociones
Escolarización
IICE-UBA
Investigación
Jóvenes
Pandemia
Sectores populares
Subjetividad
UBA
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/2750c339e98742ba029c9bfc6e64236b.pdf
158f26984c85de4c6baa034fd367e0e4
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5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
Texto
Recursos que principalmente contienen palabras para la lectura. Por ejemplo incluye libros, revistas, ponencias, declaraciones, artículos, cartas, poemas. Los facsímiles o imágenes de textos siguen perteneciendo al género texto.
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XXVII Congreso Pedagógico 2022 UTE-CTERA
Subject
The topic of the resource
Pedagogías en comunidad.
Lecturas, autorías, escrituras en acción
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
UTE
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023-03-1
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Description
An account of the resource
Producción elaborada por la UTE-CTERA con los aportes del XXVII Congreso Pedagógico 2022 “Pedagogías en comunidad. Lecturas, autorías, escrituras en acción” como invitación para dialogar con la Convocatoria y el Colectivo de este Congreso, repensar las pedagogías que hacemos con otres, compartir los escritos y publicar.
Alfabetización inicial
CABA
Congreso Pedagógico
Educación Especial
Educación primaria
Enseñanza de la historia
Infancias
Juego
Normativas
Pandemia
Pedagogías
Prácticas laborales
Prácticas pedagógicas ambientales
Secundaria
UTE
-
http://staging.ctera.org.ar/files/original/a5713d51cca5cab64e61301ec26cceea.pdf
1035d05c0d8dfd8017aba3b7463c5a69
http://staging.ctera.org.ar/files/original/a92862cdd78ba54938fa07d6ed3385b6.pdf
7bd719755e0c6f476845aee3583cb232
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A name given to the resource
5.1. Igualdad, inclusión, justicia social y educativa
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Title
A name given to the resource
¿Cómo prevenir y erradicar la problemática del trabajo infantil? Niñez y trabajo no van de la mano
Description
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Material elaborado en el año 2023 para la campaña "Niñez y trabajo no van de la mano", por las y los trabajadores de las organizaciones sindicales afiliadas a la CTA-T, CTA-A y CGT, en el marco del acuerdo de cooperación del Proyecto “Offside: ¡Marcando la cancha! Fortalecimiento de la capacidad de actores clave en el trabajo y la agricultura para enfrentar el trabajo infantil en las áreas rurales de la Argentina” de la OIT con el financiamiento del Departamento de Trabajo de Estados Unidos de América (USDOL).
Creator
An entity primarily responsible for making the resource
CTA-T, CTA-A y CGT
Format
The file format, physical medium, or dimensions of the resource
Texto
Language
A language of the resource
Español
Date
A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource
2023/06/12
Derecho social a la educación
Derechos del niño/a
Trabajo infantil